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951.
讨论为得到在蛋白质折叠和结合研究中所使用的原子对势能,应该建立怎样的物理化学模型和如何应用统计力学.在尽力澄清统计方法背后的物理化学模型的同时,强调了使用平均力势的优点,和应用二阶约化密度矩阵正确计算了平均力势的公式. 相似文献
952.
953.
954.
955.
956.
绿色化学是新兴的学科交叉领域,了解其知识体系的发展及研究态势,有助于讨论当代学科的发展特点。本文选取该领域的权威期刊《绿色化学》(Green Chemistry)作为研究对象,运用Cite Space与VOSviewer等可视化工具对1999~2016年该刊载文进行了计量分析。研究表明,《绿色化学》自创刊以来,其影响因子与载文量快速增长,学术研究进展较快。目前,该领域的核心地区、机构、研究人员集中在美国、中国、英国、德国、荷兰等国家,国际合作十分频繁。绿色化学领域的研究热点包括离子液体、生物质、催化等主题。 相似文献
957.
结课是课堂结尾的基本环节,是一堂完整的数学课的重要部分,在巩固课堂所学知识、引发课后学习探究等方面发挥着重要的作用.初中数学课堂既要开好头,又要收好尾,做到收尾呼应、相互映衬,共同致力于高效课堂的构建.笔者以北师大版初中数学教学为例,谈谈数学课结课的有效“三式”——概括式结课、留白式结课以及拓展式结课,从而让丰富的结课方式给学生的数学学习以不一样的结课体验和更好的学习效果. 相似文献
958.
思维导图是一种“图谱化”的直观图,是认知和建构的脑力工具,能触发学生灵感和数学思维,为构建高效的初中复习课堂提供了有效途径.在复习课堂中合理利用思维导图进行教学,使数学知识不只是无序的堆积,而是有条理化的,排列有序的,关系明晰的知识体系,利于培养学生的数学思维品质,利于推动学生逻辑思维能力的发展. 相似文献
959.
960.
根据当前复习课教学的现状与问题,提出激发学生求知欲望,让学生由被动接受变成主动获取,助力高效复习的路径与方法.具体来说,复习课教学要创设适切情境,让学生走入更深的学习;合理串联知识,让学生完成知识网络的建构;精心设计题组,提升复习效能. 相似文献