材料表征方法理论与实践课程的改革与建设*

通过与超星专业慕课制作团队合作搭建网络教学平台,将线上慕课教学与线下实验教学相结合,对材料表征方法理论与实践课程进行了全方位的改革。与传统实验教学相比,改革后的课程不仅能够激发学生的学习兴趣,实现时间空间的相对自由,还可以完善考核机制,提升教学质量,从而为高校化学研究生实验课程的改革提供一定的借鉴意义。     

中美无机化学课程比较与探讨*——以美国康奈尔大学与河北工业大学无机化学课程为例

以河北工业大学和美国康奈尔大学的无机化学课程为例,从教材设置、教学方法和课程考核评价方式等方面对该课程教学进行了对比探讨,以期构建一套符合我国国情且具有国际视野的无机化学新的课程体系,能为国内高校本科无机化学课程的教学改革提供参考,提高其教育教学质量,促进本科人才培养。     

再论科学素养培养的关键、路径及意义

基于高中化学教学实践, 探讨、反思学生科学素养培养的关键、路径及意义, 以期为高中化学教学提供参考。认为教师科学素养的提升是学生科学素养培养的关键, 可以通过改变课堂教学模式、形式和内容来落实科学素养培养的目标, 科学素养培养的意义在于让学生成为具有科学理性的人。     

践行宽容失败理念 开发实验失败之教学价值

引导教师审视实验失败(失误)的教学价值,营造出宽容失败、善待挫折、鼓励成功的氛围。通过建立"错误病历"和"会诊"制度、提供实验补做条件、改进新设实验项目、建立"实验失败探索—科研训练—毕业设计"互通机制、在实验失败中寻找科研灵感并孵化研究课题等措施,初步建立起实验失败中的教学资源的开发机制。     

《高分子材料表面与界面》教学的探讨——海外教师主导的研究生全英文课程教学经验

浙江大学海外教师主导的研究生全英文课程建设项目于2013年开始进行建设,高分子科学与工程学系借此契机,在原研究生课程《高分子材料表面与界面》的基础上,邀请德国海德堡大学M.Grunze教授进行全英文教学。本课程旨在建设与国际接轨的,具有基础性、前沿性、交叉性且受益面广的全英文课程,提高高分子专业研究生的专业水平,扩大学生知识面,提高英语交流水平,同时培养一支具有国际化教学能力的中青年师资队伍。本文就该课程三年建设期以来的教学内容形式、课堂管理、学生学习体验等方面进行了总结,并针对研究生学习过程中存在的问题,结合当前我国研究生的基本现状,提出了一系列教学经验。     

Iodine-catalyzed aerobic oxidation of o-alkylazoarenes to 2H-indazoles

An iodine-catalyzed aerobic-oxidative C-H functionalization of o-alkylazoarenes to afford 2H-indazoles has been developed. CuI was found to be an effective additive to accelerate the regeneration of iodine in the catalytic cycle. This catalytic system is suitable for both electron-rich and electron-deficient azoarenes and tolerates a variety of functional groups with high yields. A gram-scale reaction was successfully conducted, proving the scalability of this reaction.     

A useful ring transformation route to novel thiazepino[7,6-b]indoles from monochloro-β-lactam-fused 1,3-thiazino[6,5-b]indoles,analogues of cyclobrassinin

The Staudinger ketene-imine cycloaddition reactions of cyclobrassinin phytoalexin analogues 2-aryl-4,9-dihydro-1,3-thiazino[6,5-b]indoles with chloroacetyl chloride as a ketene source were investigated under different conditions. Both β-lactam ring formation and the N-chloroacetylation of the indole moiety took place. The indole N-chloroacetyl group can be easily removed by treatment in the presence of silica gel in methanol at reflux temperature. The selective β-lactam formation can be also achieved in certain cases under milder Staudinger conditions. The treatment of azeto[2,1-b]thiazino[6,5-b]indole-1-one derivatives with sodium ethoxide in ethanol provided the novel thiazepino[7,6-b]indole ring systems in a one-step ring transformation. The structures of the new ring systems were determined by means of IR and NMR spectroscopy.     

溶液密度法测定糖水溶液中糖分含量——推荐一个基础化学实验

介绍了一个基础化学实验——溶液密度法测定糖水溶液中糖分含量。该实验通过糖分含量-密度工作曲线测定糖水溶液中的蔗糖含量,并估算饮料中的糖含量。实验涉及多项化学实验基本操作以及作图法等实验技能,推荐作为大一学生的前期实验开设。     

浙江大学基础化学实验研究生助教的实践和探索

研究生助教是对研究生自身能力的培养和锻炼,同时也补充了本科教学教师资源。提高本科教学的质量,需要加强对研究生助教的培训、指导、管理和考评,也需要加强课程教学的统一规范管理,加强对学生学习的督促和引导。本文探讨了基础化学实验研究生助教的教学经验,并对今后实验教学管理以及研究生助教的培养等提出一些思考和建议。     

物理化学教学研究会第三次会议纪要

物理化学教学研究会第三次会议以物理化学实验教学改革与建设为主题,介绍了教指委制订的实验教学建议内容,并就今后的物理化学实验教学改革进行了交流和研讨。本文介绍了物理化学实验的特点、当前的改革进展及其局限性,总结了部分高校在实验的目标导向设计、教学模式改革、教学理念和方法改革、教学达成度考核设计、实验新原理新方法引入等方面的做法和经验。论述了近期需要开展的重点工作。对今后的物理化学实验教学改革和建设具有一定的指导意义。