高师物理专业电动力学课程内容与体系改革初探

在五十年代，我国高校物理专业的电动力学课程基本上承袭前苏联的教学模式开设，1977年全国恢复高考后，电动力学才又被重新列入高校物理本科的必修课程之一。我国高教工作者陆续编写并出版了一系列电动力学教材和相应的辅导读物，     

山东院校在践行：不要把算盘丢掉——访山东省珠协珠算教育委员会主任王宗江

20世纪60年代，电子计算机的应用，曾使当时日本社会一度抛弃了算盘。然而经过了十年后，当他们发现因过于依赖电子计算机而导致岛国人的智商减退时，对珠算又倍加重视起来。从而，还是那家当初曾发表文章《算盘，再见》的《朝日新闻》，在十年后又发表了《算盘，您好》的文章。这个珠算界人几乎都知晓的“外国典故”，形象地反映出日本人对珠算的重新认识过程。     

工科院校物理系列课程“综合式”考核研究

在扩招形势下，依照一般工科院校办学定位、办学特色，建立了与“精讲讨论、开放互动”物理基础课教学思想相适应的，以“综合式”为核心的物理系列课程考核模式——理工科物理考核方式、文科物理考核方式、系列补充课程考核方式，并进行比较成功地实践。     

一般工科院校数学教学内容与体系改革的实践

本研究了一般工科院校数学教学改革的指导思想，给出了一种新教学模式，并进行了实践。     

《数学教育学报》2006年征订启事

《数学教育学报》是中国联合国教科文组织指导刊物，王梓坤院士任主编，全国50余所高师院校与著名中学集资办刊，天津师大、中国教育学会为主办单位，北京师大、华东师大、南京师大等10所高师院校为协办单位，是目前国内数学教育领域最高层次的学术性刊物．2004年《学报》先后被北京大学图书馆与中国科技部国家信息研究中心评为全国中文核心期刊（数学类）与中国科技核心期刊．     

工科物理教学中的物理学史

为了激发学生学习物理的兴趣、培养学生的思维能力、提高学生素质，在工科物理课堂教学中，配合教学内容的展开，教师们大多会采取适时地穿插一些物理学史的教学方法，在多年的教学实践中，取得了许多有益的经验。不仅如此，翻开任何一本工科物理教材，物理学史的内容更是屡见不鲜，表明在工科物理教学中，物理学史受到了广大教师的重视，其地位与作用是不容低估的。不过，物理教材不同于物理学史教材，更不是物理学史专；在课堂教学中，一般也不能详细展开史料。如何恰到好处地在教材中引入、穿插物理学史内容?如何在课堂教学中渗透物理学史的内容?和同行们一样，我们也在教学实践中进行着探索。     

教育科研资源投入与创新产出的关系研究

在国家的科研体系中,高等学校一直是扮演科研主力军的角色,和普通高等院校相比高等职业院校不仅担负着部分科学研究的创新任务,更重要的是承载着技术技能创新和服务技能创新的社会责任,而高等职业院校的科学教育经费的资源配置和使用直接关系到学校的创新产出能力,以投入产出的视角从科研经费投入、课题数量和师资队伍建设投入三个维度对人力资源质量与创新产出的关系的影响进行研究,并得出当高职院校面临资源约束时,选择重点投入建设师资队伍可以有效提升创新产出这一结论.     

农林院校有机化学教学改革研究——评《有机化学——结构和性质相关分析与功能》

有机化学是农林院校生命、食品、农学、植保等多个学科和专业都涉及的基础性课程,在有机化学的课程教学中,学生既能够有针对性地掌握有机化学的理论知识与实验技巧,为农林方面的专业学习打下良好的基础,同时学生也能够在有机化学的教学中锻炼实验动手能力、观察能力和科学思维能力,全方位促进学生的能力提升。     

CAD在化工机械设备制图中的运用——评《化工机械》

18世纪60年代第一次工业革命爆发以后,人类跨入了工业时代。自此,人们的生产生活与工业的联系日益密切。与此同时,社会对人才的要求也越来越高。基于此,2019年度河北省人力资源和社会保障研究课题“以‘精品校’建设为抓手促进技工院校高质量发展”进行实践研究(JRS-2019-5108)。该项研究的目的在于通过建设精品院校充分推动技工院校教学质量的提高,从而培养出适应社会发展,与时俱进的高素质人才。随着工业不断发展壮大,工业已渐渐发展成为人类生产生活中不可或缺的一部分。