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101.
分析化学是获取和处理物质的化学组成和结构信息的一门学科,在科学技术的发展进程中,分析化学起着越来越重要的作用.如何使大学生,特别是今后要面对中学教学的师范类大学生在分析化学这门课程的知识获取上跟上时代的步伐,为素质教育奠定良好基础,一直是众多分析化学教育者关注的热门话题. 相似文献
102.
发扬特色,坚持改革,抓好课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
今年初教育部公布了首批“国家精品课程”的评选结果,我系的高等数学课程有幸名列其中,这既是我系长期努力的成果,也是与国内各兄弟院校的高等数学教师多年来的大力支持分不开的。这里将我们开展高等数学课程建设的工作情况作一简要介绍。 相似文献
103.
通过对目前高职医学化学教学课堂使用项目教学法情况的调查和分析,发现教师和学生的热情已经有所降低,有相当一部分教师、学生感觉项目教学法的优势目前很难显现出来。据此调查分析其中原因,提出了7项措施用以改善目前的窘状。 相似文献
104.
随着职业教育的快速发展,高职院校转型发展势在必行。将企业化管理模式应用到高职院校的课堂管理中,通过观念转变、角色转变、制度转变对此管理模式进行了分析;并以有机化学课为例,运用模糊层次分析法对其管理效果进行客观、科学地评价。结果表明企业化课堂管理模式能较好地适应高职院校转型发展的需要,对其教学改革具有一定的参考价值。 相似文献
105.
106.
107.
如何提高三本院校学生学习理论力学的兴趣 总被引:2,自引:0,他引:2
三本院校学生数理基础较差,学习积极性不高,给理论力学教学增加了很大难度.本文从新课引入、活学活用、制作力学动画和消除心理障碍等角度着重探讨了激发学生学习理论力学兴趣的方法,意图把学生吸引到课堂中来,变被动学习为主动想学、愿学,并在此基础上,想方设法把学生教懂. 相似文献
108.
高等师范院校“化学史”教学的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
“化学史”是高等师范院校为化学(教育)专业学生开设的一门专业选修课,但长期以来对于该门课程的教学研究不够重视。经过近几年的教学实践,在“化学史”教学过程中采用分段教学与过程评价,即参与型教学、学生试讲、学生论文及学生过程评价,取得了较好的教学效果。 相似文献
109.
高等职业教育是为生产、管理、服务第一线培养技术型、应用型专门人才,因此对理论知识的学习以“必须、够用”为度,由于高等职业教育的培养目标与普通高等教育不同,这就给新兴的高等职业教育提出了许多亟待解决的新问题.本文在分析新形势下高职院校《大学物理》(少学时)课程教学、教材建设问题的基础上,提出改革的基本措施. 相似文献
110.
基础教育新课程改革要求教师应具有良好的学科渗透与综合教学的能力,这对高等师范院校提出了化学教师培养的更新更高要求。当前高师化学教学论的教学,无论在知识覆盖和学时数上都已经不能满足这种需求。创建化学学科教学论的后续新课程——“化学综合教学教程”,培养师范生较强的综合教学能力,是势在必行的课题。本文就创建“化学综合教学教程”课程的意义、定位、功能、目标和课程的内容特点,进行了具体的研究与设计。 相似文献