如何写好中英文摘要

1.文摘应包含正文的要点。一般来说,文摘应包含研究对象(目的),研究方法(所用的设备、材料),结果与结论。2.文摘要尽量简短,尽可能删掉课题研究的背景信息。3.文摘中出现的数据应该是最重要、最关键的数据。     

珠坛当记此十年

与珠算打交道几十年了,珠算书籍与刊物是我们之最爱。近十年来,《珠算与珠心算》自然而然成了我们最喜欢的读物。这本杂志能挑起大梁、砥柱中流,令人歆慕、让人钦佩。该刊物的最大特点是信息量大:算理算法、算史算具,选精集粹;经验心得、随笔教案,卓有创建;会议专集、科学创新,与时俱进;珠坛春秋、中华珠星,动人心弦;争鸣园地、百家之言,任人驰骋;课题研究、专家论坛,探索发展。     

浅谈多媒体教学中课题幻灯片的设计

一般的多媒体教学中课题幻灯片的呈现方式往往比较单一,如何才能充分利用一节课的第一张幻灯片——课题幻灯片的这一教学环节进行有效教学?本文就这一问题展开探讨,试图就多媒体教学中课题的呈现寻求科学合理的方式以求达到更好的教学效果。     

一堂别开生面的课题答辩课——化学研究性学习与化学教材内容整合个案浅析

随着新的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》在全国的实施 ,教育部在 2 0 0 0年 9月把“研究性学习”纳入普通高中必修课程 ,“研究性学习”成为普通高中课程的重要组成部分。但是在开展研究性学习的过程中 ,我所任教的化学科的课时计划很难如愿完成。作为一名化学教师 ,一方面为了学生的可持续发展 ,必须组织学生进行研究性学习 ,另一方面为了提高学生成绩 ,必须按时完成课时计划。如何抓好这两方面的工作 ?我认为搞好化学研究性学习与化学教材内容的整合是一个行之有效的办法。虽然说学生选择研究性学习的课题有自己的自主性 ,…     

初试“小课题研究”中创新能力的培养——浓稀硫酸检验的进一步探究

我校高二的一次能力测试中有这样一道题:请用2种不同类型的方法鉴别浓硫酸和稀硫酸(仪器只有试管),写出检验所用试剂及实验现象和结论。     

O3+与H2碰撞中非解离电荷转移过程的全量子计算

应用全量子的分子轨道强耦合方法,研究了基态的O³⁺(2s²2p ²P)与氢分子碰撞的非解离电荷转移过程,计算了不同方位角(25°,45°,89°),能量分别为100,500,1000和5000eV/u时的单电子俘获的振动分辨的态选择截面及相应的微分截面.分子轨道强耦合计算中采用了自旋耦合价带理论计算的三原子分子势能面和径向耦合矩阵元.对氢分子的自身转动,采用无限阶的冲量近似方法;对体系的电子运动同H₂或H^{+< 关键词： 非解离电荷转移过程 全量子的分子轨道强耦合方法 无限阶冲量近似 振动冲量近似国家自然科学基金(批准号：10604011 10574020)和国家高技术研究发展计划(863)惯性约束聚变领域资助的课题.}     

《创设情境追本溯源构建物理学科高效课堂》实施方案

2012年2月,湖北省中小学教育领域重点课题《新课标背景下高效课堂的构建》作为全省20个重点课题之一在湖北省黄冈中学隆重开题.虽然黄冈中学在全国享有盛誉,但作为黄冈中学的教师,我们知道自己在课题研究方面还是刚刚起步,有太多值得我们去学习的知识.作为该课题的子课题,我们物理组制定了实施方案,争取在课题研究上取得一些成绩.     

莱特兄弟发明飞机成功的创造学启示

分析了莱特兄弟发明飞机成功的历史经验及其创造学启示:正确选题;重视学习和继承前人的研究成果;抓住主要矛盾并确定正确的主攻方向;注重理论的指导作用;强调试验和实验的重要性;具体问题具体分析并寻找解决问题的可能途径;抓住新技术诞生的历史机遇.     

如何写好中英文摘要

1.文摘应包含正文的要点。一般来说,文摘应包含研究对象(目的),研究方法(所用的设备、材料),结果与结论。2.文摘要尽量简短,尽可能删掉课题研究的背景信息。3.文摘中出现的数据应该是最重要、最关键的数据。4.不需要自己标榜自己的研究成果     

“深度教学”理论下的“线面所成角”设计

自我校与以华中师范大学郭元祥教授带领的深度教学实验联盟合作开展深度教学研究课题以来,这是我写的第二篇论文,第一篇《“深度教学”理论下的“发展性课堂”教学实践——以圆的一般方程为例》已经在杂志发表,故有关“深度教学”以及深度教学追求的“发展性课堂”等方面的理论便不在此赘述.总结性地说就是在教师深度挖掘知识结构及价值(课标、教材、教参)之后,精心设计教学过程从而以期创设这样的“发展性”课堂:学生能够感受到学习本节课的必要性,从而获得一种意义感;学生主动参与到课堂的每一个环节,有强烈的自我感;努力让每一个学生都感受到成功(包括知识和价值),有效能感.