我国可持续发展指标体系属性区间识别综合评价模型及其应用

可持续发展越来越多地受到不确定性因素的影响 .试将属性评价模型应用于可持续发展指标体系的评价 ,对我国可持续发展总体能力进行定量研究 ,并进行多层次综合属性评价 ,为属性分析方法在可持续发展研究中的应用做了有益的尝试 ,评价结果为政府指导与调控我国可持续发展规划提供科学参考依据 .     

新课标理念下函数图象教学的思考

倡导动手操作、勇于探究的学习方式，让学生体会数学的科学价值、应用价值和人文价值，帮助学生树立正确的数学观，拓展数学视野，进而提高学生的数学素养，是新颁布实施的普通高中数学课程标准的理念．     

基于BP算法的客户关系管理有效性评价研究

根据客户关系管理（CRM）的基本原理，提出了客户关系管理的过程模型，基于该模型建立了CRM有效性的评价指标体系，针对BP算法的自适应性、自学习性、自组织性特点，提出基于BP算法的客户关系管理有效性评价方法，最后运用数字实例验证了该方法的有效性和可行性。     

基于估计相对位置的方案排队在班主任工作评估中的应用

本文介绍了基于估计相对位置的方案排除法的计算步骤，并结合班主任工作评估，阐明了它在教育评价中的具体应用。     

从双曲线定义的两个案例中分析信息技术的作用

信息技术的作用在于推动和促进学生对学习结果的获得和保持,应具有利于学生发展的潜性.本文无意讨论同一个教学事件———双曲线定义的两种教法的优劣,而专心于分析两个案例中学生接受不同信息与使用相应技术之间的关联,从而表达一种务实的观点:信息技术的使用应是使用者与其接     

PISA对我国数学教育评价改革的启示

PISA(The Programme for International Student Assessment)是世界经济合作与发展组织(The Organization for Economic Co-operation and Development，以下简称OECD)的一项国际学生评价项目．该项目在OECD成员国和其他部分非成员国中进行，以15岁中学毕业生为评价对象，主要评价学生现实生活和终生学习所必需的知识、技能等基本素养，并由此分析学生成绩与教育背景、学校因素以及情感态度之间的关系．2000年，34个国家的26万多名中学生参与了PISA的首轮测评，测评涉及阅读、数学、科学三个知识领域。     

利用原子吸收技术(FAAS)对聚苯胺酚树脂除铁性能进行评价

采用铁的次灵敏线，利用火焰原子吸收分光光度法对聚苯胺酚树脂的除铁性能进行测试，其对高含量铁的测试结果与化学滴定法比较相一致，但操作简便、快速。