让物理课堂成为学生展示才智的舞台

如何真正地做到以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生学习的主动性是长期以来一线教师刻苦探讨的话题.本文从物理课堂教学的角度出发,以教学过程中常规的教学环节演示实验、实验分析以及课外活动为研究对象,阐述在教学活动中如何让学生体现自身的价值,展示才能和智慧,以期丰富、充实物理课堂教学,提高教学效果,使课程改革真正落实到实处.     

实施“开放式”课堂教学,提高物理教学的有效性

在高中教学中,理化生作为最基本的学科,受到高中教育工作者的普遍重视,尤其是高中的物理教学.它由于其知识的复杂性、枯燥性,致使在高中物理教学中,有其要重视教学方法的改革.所以,在高中物理中实施“开放式”课堂教学,就显得及其重要.     

中学物理的理论形态和教育形态

 中学物理知识一般是以概念、定理、定律等形式呈现给学生的,所以物理知识的表现形式比较枯燥,常给人一种冰冷的感觉,但物理思索却是火热的、生动活泼的。如何点燃和激起学生的火热思考,使他们能够欣赏到物理学的美丽是中学物理教育的一项重要的任务。     

大口径光学元件波前调制PSD模拟分析

 使用PSD作为大口径光学元件表面加工质量的评价参数，针对不同的波前调制进行了初步的模拟计算，得到了不同调制频率和不同调制深度情况下的PSD曲线变化情况。当调制频率不同时，PSD曲线的突变部分会发生相应的频移，调制频率高则突变发生在空间频率较高的频段，同时PSD峰值不变。相对应调制深度不同时，PSD曲线的突变部份峰值发生变化，调制深度大则峰值大，与此同时峰值出现的位置不会发生变化。计算和分析结果表明PSD分析结果能够在频率域反应出元件表面受到的不同程度的调制信息。     

求解线性方程组的顺序算法和并行算法的理论时耗估价

本文讨论了求解密集型线性方程组的两种并行算法。这两种算法都在下上单元(LU)分解。法的基础上使用了前向和后向置换进行的。这些算法在数值上是稳定的,并在顺序平衡机上用各种处理程序进行试验,都得到良好效果。     

一种提高HWS采样率的透镜式微扫描方法

为改善传统哈特曼-夏克波前传感器对待测波前采样不足的缺点,对哈特曼-夏克波前传感器和微扫描进行了分析,提出一种提高哈特曼-夏克波前传感器采样率的透镜式微扫描方法。通过在微透镜阵列之前加入由PZT驱动的透镜扫描装置,对CCD采集的光斑分布情况进行高分辨率微扫描图像重建,通过对重建后的光斑分布进行波前重构,提高了哈特曼波前传感器对待测波前的采样率。通过对比实验验证,波前复原精度提高了41%,可以有效提高哈特曼传感器对波前探测的精度。     

产生旁瓣的激光波前功率谱密度与焦斑性能分析

讨论了在放置与不放置焦斑形态控制器件 KPP的两种情况下 ,采用功率谱密度模拟分析有旁瓣焦斑的激光束波前分布的特点 ,并由此探讨高功率激光驱动器在无旁瓣的聚焦情形下 ,对入射到打靶透镜的激光束波前畸变量的控制要求。     

适用于波前处理器的自适应光学系统非共光路像差补偿方法

提出了一种适合硬件形式波前处理器的非共光路像差校正方法.讨论了非共光路像差的产生原因和运用相位差异技术检测非共光路像差的方法.根据波前处理器的工作流程,推导了将非共光路像差折算到波前探测器参考点偏移量的算法,编写了实现算法的主控计算机软件模块.在望远镜光路中以光源为目标开展实验,用本文算法校正后,目标能量集中度提高了17.6%,证明了该方法的可行性.     

怀念恩师张公数事

新中国成立后,为了大力发展教育事业,各地纷纷新建师范学院,主要师资队伍由各地中学的优秀教师中抽调组成。一则人数有限,二则多为中年以上,很难全局胜任当年师范院校与综合性大学的课程设置和采用教材基本相同的重任,所以必须大力培养中青年骨干师资队伍。     

优化课程结构 提高专业素质——对物理学教育专业课程设置的认识和实践

素质教育是当前的一个热门话题，教育的目的是使受教育者的各方面素质得到全面提高，这已成为人们的共识。教育的阶段性和高等教育的专业化，又使得不同的学校对学生的教育必须各有侧重。高等师范院校的物理学教育专业所考虑的重点问题就是怎样提高作为中学物理教师的专业素质问题。