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工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。本文以浙江工业大学材料科学与工程学院《高分子科学实验》课程为例,提出了在工程教育专业认证背景下该课程的改革方案。首先分析了高分子科学实验课程现存的问题,然后从制定符合工程教育认证要求的教学大纲、实验项目和实验内容的优化、授课模式的改革及考核方式的完善四个方面进行了改革探索。最终在整合教学内容、丰富教学模式、提高大型仪器设备的利用率、加大对学生实验的过程性评价等方面获得了初步成效。建立了符合工程教育专业认证要求的实验课程体系。 相似文献
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通过比较中美物理教材在科学方法教育的差异,分析我国物理教材中科学方法教育的不足,并有针对性地提出优化我国教材科学方法教育的3点建议:教材中适当显化科学方法教育,重视数学方法在科学探究与知识学习中的作用,融入原始物理实验思想. 相似文献
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赵佳 《国际物理教育通讯》2001,(12):60-62
本通过对素质教育推进过程中面临的困难和深层次的矛盾的分析。指出现代教育的本质就是创新,并就创新人才培养问题分别从教育理念,方法,内容及设施方面进行了论述。 相似文献
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在过去的物理教学中,很多教师认为给学生传播物理知识,并能应用物理知识解决问题,就已完成教学任务,达到教学目的,而忽略了物理学史的教学.其实物理学史不仅能使学生增长见识,而且能培养学生的综合素质.根据我在教学中的体会,来谈谈物理学史在教学中的作用. 相似文献
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1 数学语言是描述物理概念和物理规律所必需的.有人把物理系统比作大厦,而把数学方法比作建设大厦所必需的脚手架.伟大的伽利略曾说:“只有数学证明了的才是最科学的”.他认为世界是一个有秩序的、服从简单规律的整体,要了解大自然,就必须进行系统的实验定量观测,找出它的精确的数量关系.基于这样的科学思想,伽利略创导了数学与实验相结合的研究方法,这种方法是他在科学上取得伟大成就的源泉,也是他对近代科学的最重要的贡献. 相似文献
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如何利用有限的课时,使人文素质教育取得最大的教育效果,一直是理工科院校努力探索解决的一个重要问题。本文从大学生精神成人的角度,以普世价值观为准则,对大学语文和思想品德课的课程目标进行分析,探索如何把品德课中抽象的理论和大学语文中的生动形象结合起来,力图用熏陶感染代替空洞说教,使学生更容易接受,更好实现教育功能。 相似文献
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由张向东、卢红学著的《高等职业教育人才培养模式构建概论》(武汉大学出版社2013年出版),基于高等职业教育培养技能型专门人才的重要使命,高等职业教育改革与发展的趋势,高等职业教育理论研究的不足,通过深入分析当前高职教育人才培养的现状,探讨了高等职业教育人才培养的模式及其构建。 相似文献
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《数学通报》2 0 0 3年第5期《一个不等式的加强》一文将法国MohammedAassila教授提出的不等式1a( 1 +b) + 1b( 1 +c) + 1c( 1 +a) ≥31 +abc ( 1 )(其中a ,b ,c为正数)加强为1a( 1 +b) + 1b( 1 +c) + 1c( 1 +a) ≥33 abc( 1 + 3 abc) ,( 2 )并将加强不等式( 2 )转化为以下形式:a1 a2 +ka3+ a2a3+ka1 + a3a1 +ka2 ≥31 +k( 3)其中a1 ,a2 ,a3,k为正数.然后对( 3)给出了一个“高级”的证明方法.之所以说其证明方法“高级”,是因为其中用到了线性代数的一些知识.本文给出( 3)中一种简单证法.证 由柯西不等式知( x21 y1 + x22y2 + x23y3) (y1 … 相似文献
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