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81.
导出了两种材料构成的多量子阱光波导的模式截止方程,并讨论了Si衬底上生长的应变GexSi1-x/Si多量子阱光波导的模式截止特性。 相似文献
82.
83.
设计了一种适用于窄带高功率微波源系统的紧凑型TEM-TE11模式转换器。该结构首先将同轴波导沿角向分区使微波在各分区内相位传播常数不同,然后将相位传播常数较大的分区进行横向折叠设计以缩短系统轴向长度。分区传播的微波在模式转换器末端相位差达到180时,合成同轴波导中TE11模式。为L波段磁绝缘振荡器设计了模式转换器,并采用数值仿真程序进行计算,在1.31 GHz中心频率上,模式转换器转换效率为95%;在1.23~1.40 GHz频率上,模式转换器效率大于90%,相对带宽13%。将模式转换器应用于磁绝缘振荡器,并测量了天线的定向辐射能力,所得结果与设计一致。 相似文献
84.
85.
通过认真学习《非物理类理工科大学物理实验教学基本要求》,提出一种大学物理实验课程的创新性补充模式,该模式在本校学生中付诸实践,取得了较好的效果. 相似文献
86.
87.
88.
An ultra narrow linewidth fiber laser is presented, which is composed of a ring cavity laser and a linewidth-narrowing module. The fiber laser is introduced in detail and the single mode operation of the laser is verified. Using a revised self-heterodyne detection method, experimental data of the laser linewidth against the pump power are presented. The narrowest linewidth is measured to be 109 Hz, whereas the output power is 1.1 mW. 相似文献
89.
物理是五年制高职医电专业学生的一门公共文化课,物理实验课在目前的医电专业培养计划中不是单独的一门课程,而是物理课中的一个重要教学环节,物理是一门以实验为基础的学科,本文对医电专业物理实验课的评价目标、评价内容、各种常用的评价方式进行系统阐述,进而探索适合医电专业物理实验课的考核评价模式.
1.医电专业物理实验课评价的重要性
物理实验是物理教学的重要组成部分,五年制高职医电专业的培养目标是从事医疗电子仪器和设备的制造、安装、调试、维修和营销工作的高级技术应用性专门人才,对学生的动手能力提出了很高的要求,物理实验课是培养和提高学生的动手能力的重要途径,而考核方式对物理实验课的教与学的指挥棒作用毋庸置疑,高质量的测量和评价手段对督促学生重视物理实验、提高实验技能水平有着重要的促进作用. 相似文献
90.
通过建立一个开关周期内输出电容电荷变化量对应的输出电压变化量, 建立了工作于电感电流断续模式(discontinuous conduction mode, DCM)的脉冲序列(pulse train, PT)控制Buck变换器的近似离散时间模型, 研究了负载电阻及输入电压变化时PT控制DCM Buck变换器的边界碰撞分岔行为. 通过构造相应的迭代映射曲线, 分别分析了不同负载电阻时PT控制DCM Buck变换器的周期1、周期2和周期3运行轨迹的不动点稳定性, 揭示了PT控制DCM Buck变换器在不同周期态时的边界碰撞分岔的形成机理. 研究结果表明, 随参数变化, PT控制DCM Buck变换器始终运行在不同的周期态, 各周期态的切换由边界碰撞分岔引起, 李雅谱诺夫指数始终小于零. 利用PSIM电路仿真软件, 给出了不同负载电阻时的时域波形和相轨图. 实验结果验证了理论分析和仿真结果的正确性, 同时说明了本文动力学建模的可行性. 相似文献