设计系列化学实验优化化学实验教学的研究和实践

在化学实验教学中,结合现代教育理论,探讨了“阶梯式”、“精深式”、“激趣式”和“创新式”系列化学实验的设计,以支持和促进学生的学习,努力构建一种从实验中连贯建构知识意义的教学过程,提高化学实验教学的有效性。     

2009年加拿大化学竞赛试题评析

加拿大化学竞赛（CCC）倡导将化学和工业、技术、环境相结合,以培养学生学习化学的兴趣为宗旨。由于加拿大没有全国统一的高中毕业考试和招生制度,因此CCC赛事为学生提供了用全国的标准来衡量化学学科的学业水平的平台和机会。CCC试题充分体现了加拿大科学课程的核心理念即“科学素养的培养”,其试题特点,尤其是主观题考查方式对于我国化学竞赛和高考试题改革具有一定的借鉴作用。     

《高等学校化学学报》征稿简则

<正>《高等学校化学学报》是中华人民共和国教育部委托吉林大学和南开大学主办的化学学科综合性学术期刊,重点报道中国高等院校师生和中国科学院各研究所研究人员     

P123重水溶液的物理凝胶化及凝胶结构

利用 1H NMR方法, 研究了高浓度的P123(PEO20PPO70PEO20)在重水溶液中的溶胶-凝胶转变过程. 升高温度使得体系发生溶胶-凝胶转变, 进一步升高温度, 体系发生凝胶-溶胶转变. 通过对不同质子基团的谱线宽度和化学位移偏移的分析, 同时结合流变学频率扫描和同步辐射(SR)研究, 发现质量分数为30%的P123的重水溶液在凝胶化过程中, 结构经历了由立方相(cubic)-六角柱状相(hcp)-层状相(lamellar)的转变过程, 其中立方相为面心立方(fcc)和六角密堆积球状相(hcps)的混合相. 高温时从凝胶到溶胶的转变主要体现为P123形成富集区与水发生相分离的过程.     

《电化学》征稿简则

<正>《电化学》为中国化学会主办、厦门大学承办的学术性刊物,国内外公开发行.本刊旨在及时报道我国电化学领域的最新科研成果和动态,促进国内、国际的学术交流,     

含Bi(V)半导体化合物及其在多相光催化中的应用

含Bi(V)光催化剂由于其独特的电子/能带结构和光催化活性而引起人们的广泛关注。本文主要对以NaBiO₃为代表的典型含Bi(V)等半导体化合物的制备方法,物化性质,光催化活性及光化学稳定性进行了综述。尽管其中的部分光催化剂在光催化过程中表现出极其优异的活性,然而其光化学条件下的不稳定性日益被人们所发现并被深入研究。最后,对含Bi(V)光催化剂今后的研究方向进行了展望。     

聚合物分子量的教学思考

聚合物的结构控制是高分子化学的主要研究课题和关键教学课题,而分子量的控制是其重要内容。聚合物的分子量以平均值来表示,与聚合度直接关联。数均聚合度有其基本的数学定义式,根据聚合方式的不同,聚合反应的数均聚合度采取了不同的数学处理方式,其根源在于聚合反应的本质,其结果为数均聚合度的具体表达式;后者表现出不同聚合反应的分子量变化的相应特征,同时具有确定的适用范围。     

优化教学程序提高高考化学复习的效度

从如何解读《考试说明》,严控高三化学复习的范围;如何研究近两年全国各地的高考试题,提高高三化学复习的针对性;如何捕捉学生的化学知识薄弱点与盲点;如何提高高三化学复习课的效度;如何狠抓“三化”,提高学生的答题效率与成功率等方面介绍了进行高考复习的成功经验。     

生命生存的重要资源:水——化学校本课程的开发与实施

通过校本课程资源开发和利用过程及校本课程内容的实例,解读了教育者自己如何用心去寻找、挖掘和筛选洋溢着时代气息、鲜活的、贴合学生实际的教育资源;对身边的教育资源的开发原则及如何依托校本课程促进学生学习能力、实验能力、沟通交流能力等的提高进行了总结。