中国东部沿海地带及邻区的环境工程地质与可持续发展研究

沿海地带是海陆交接的边缘地带, 是-个多功能的自然综合体, 蕴藏着丰富的自然资源, 开发潜力很大。但沿海地带自然环境复杂多变, 生态环境极为脆弱, 而沿海地带的开发利用又涉及许多部门和学科, 在开发过程中已引起若干环境工程地质问题, 因此, 加强沿海地带资源开发的环境工程地质研究有极为重要的意义。本文分析了我国沿海地带资源开发过程中引起的主要环境工程地质问题, 采用BP神经网络模型对沿海地带及其邻区的工程地质环境质量进行了评价与区划。在此基础上, 对中国沿海地带可持续发展方略进行了探讨。     

西部开发中塔里木河流域的生态保护和开发对策

塔里木河（以下简称塔河）是我国最长的内陆河,也是新疆南疆地区的最主要河流,在总结综合了数十年对河流域开发和研究的基础上,结合当地的特点,从西部大开发走可持续发展之路的高度,提出了塔河流域应取的生态保护和开发对策。     

关于在新疆绿洲发展精确农业的初步探讨

从在新疆绿洲发展精确农业的必要性出发,结合国内外农业资源高效利用的研究现状和新疆农业资源特点,提出了借助于3S（RS、GIS和GPS）等技术和以提高新疆农业资源利用效率与生态环境保护为核心的农业发展构想。     

厘清环境税

1992年联合国环境与发展大会确立了可持续发展战略，西方发达国家一般就是在此前后开始征收环境税的。报载，我国也要开征环境税了，“具体研究制定工作”是由财政部税政司、国税总局地方税司和国家环保总局政策法规司等三部门联合进行的。     

新课程标准指导下的珠心算教学

《数学课程标准》认为：数学课程“其最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。”珠心算教学通过听数、看数、记数、拨珠的训练，儿童的手、眼、耳、口和左右脑同时运用，非常有利于学生智力的开发。珠心算学习要求一快二准，长期学习逐步培养了学生细心、认真、一丝不苟的态度和作风，培养了持之以恒、刻苦、奋进、追求效率的意识，在实践中能够促进学生良好学习态度和习惯的养成。从这里我们可以看出珠心算教学达到的最终目的与新课程标准的要求是一致的。     

舒惠好：会计准则与企业共发展

我国自2006年建成、自2007年1月1日起施行的企业会计准则体系,在上市公司和非上市的大中型企业得到了持续平稳有效的实施。到2010年,我国所有大中型企业全面实施企业会计准则,通过准则的实施,会计信息质量得到了明显提高,企业稳健经营和可持续发展得到明显促进。     

磷化学与化工进展

<正>磷是一种不可更新、难以替代的资源,磷的资源危机将对我国社会可持续发展乃至人类的生存构成严重威胁.以现在的开采和使用速度,世界的磷资源将在50年后面临枯竭,而我国的磷资源将在20年后出现危机.近些年来,国际磷肥价格持续增长,同时,磷矿资源所具有的战略意义也正日益显现.一些研究人员认为,在今后几十年中,随着全球高质量的磷     

ASDI:基于M-AHP-熵赋权法的机场可持续发展综合指数设计

通过分析探讨机场可持续发展综合评估问题,设计了由1个目标、3个准则和20个指标组成的机场可持续发展综合评价体系,建立了机场可持续发展定量评估综合指数模型.综合指数模型基于主客观相结合的M—AHP-熵权组合赋权法设计,力争对机场的可持续发展全面系统性的分析评估,最后结合上海机场为对象进行实证分析,结果符合各时期的实际情况,表明评价体系和评价方法的科学性与合理性.     

与其题海中苦生存,不如变化中求发展

数学题海千变万化,但却万变不离其宗.平时教学时,要深入探究题中蕴涵的数学思想方法和解题思路,善于变通、延伸,从而使学生思维的广度和深度得到提高,才能让学生从苦涩的题海中跳出,领悟"一类"题的精髓,提升解决问题的能力,让学习数学成为可持续发展.     

数学概念教学中问题情境预设的策略

新课程要求建立的新学习方式是一种“以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的,有许多具体方案构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统”．而新课程理念就是“以问题解决为中心”的教学方法,而“问题意识”正是学生所缺少的一种创造性意识,那么如何去实施“问题解决”的课堂教学呢？