由一道物理习题谈学生的科学精神的培养

"请比较3.1 cm和3.10 cm两个长度测量值所表示意义的不同之处."这是一道很简单的关于刻度尺测量的问题,也是中学生刚刚接触物理课程时首先要学习的知识.它涉及到了刻度尺测量中的"精确度"、"有效数字"、"测量时所使用的刻度尺的最小刻度"以及"测量者的估计值"等多个基本知识点,在教学活动中恰当地处理这些基本知识点,从而可渗透对学生"科学精神"的培养.     

Chemistry teachers narratives as parts of their lives and professionalism

I present some preliminary results on how the classroom narratives in chemistry are interconnected to the teachers life histories and why chemistry teachers use narratives,The results are based on two rounds of interviews with Swedish chemistry teachers in upper secondary school.Tentative results suggested that these teachers used narratives as a tool for teaching and to promote learning,although in different ways,It is suggested that we understand concepts concepts better if we are introduced to them in narrative discourse,Using narratives also seems to promote a plurality of emphases in teaching.     

学生综合素质综合评价的多层次Fuzzy综合评价模型

在学生综合素质的综合评价中，众多的因素在不同的层次中对学生的素质起综合的影响作用，它们往往带有Fuzzy性，本在[1]的基础上采用Fuzzy数学对其诸因素进行多层次Fuzzy综合评价，得出学生的综合素质的综合评价值，能较客现地反映学生的综合素质。     

执着的追求 默默的奉献——记核科学家王承书教授

 1964年10月16日15时,在中国的西北部,一声震天巨响之后,一个蘑菇状烟云腾空而起,中国爆作了一颗原子弹.这一声巨响,在打开通向世界强国之门的同时,也树起了一座丰碑,它记录下了无数中华儿女的无私奉献,谱写了一支可歌可泣的创业曲。几十年后的今天,当我们回首那段艰苦卓绝的“秘密里程”,便可以在众多的奉献者中,看到一位瘦弱而执著的身影,她就是女学部委员王承书.在核物理领域,王承书默默工作了几十个春秋,为提前完成我国第一颗原子弹的装料计划做出了突出贡献,为我国铀同位素分离的理论研究奠定了基础,培育了队伍.     

属性层次模型在人才引进中的应用

随着社会的发展,各类人才的需求日益旺盛.但各人才需求单位对所需的人才缺乏一个科学、客观、全面的评价,导致了所引入的人才与期望值的差距较大.为了使人才指标有一个科学、全面的评价价,利用属性层次模型建立一个人才评价体系,把定性的问题定量化,为人才的引进提供了一种易于操作的解决办法.     

关于文科大学物理课程的设想

基于科学文化理念,为印刷学院出版传播专业及设计艺术专业的文科学生“量身打造”适合此类专业特色的文科大学物理课程构想:侧重于抓住与物理学相关的社会新闻(尤其是当前发生的、产生重大社会影响的科技新闻)及物理理论本身的美感,从中梳理从经典物理—现代物理—后现代物理的发展脉络,讲述物理学的基本理论、基本方法、各种观念和思潮及科学技术所蕴涵的深刻的哲学意义、美学价值、文化内涵及社会效应等.引导文科学生主动自觉地关注物理、关注科学技术,从而培养文科学生的科学素质,提高对科学技术的社会价值、功能和潜在风险的判断能力.为出版传播专业的学生从传统传播走向科学传播打下基础;为设计艺术专业的学生拓展科学审美的视野.     

基础物理教学在素质教育中的作用

 要培养适应时代要求全面发展的大学生,不仅要进行专业知识的教育,也应重视其他方面的素质教育和培养.理工科院校普通物理的开设是培养大学生科学素质的一个重要环节,这是由于物理学本身所具有的特点决定的.     

从大一力学教学看学生素质培养

物理教育应以提高学生科学素养为着眼点。本从教材建设，为学生自我学习创造条件，引导学生关心理象关心实际等介绍了一年级力不这教学中加强素质培养的一些做法和体。     

挖掘物理方法内涵 培养学生科学素质

大学物理学是各工科专业的一门重要基础课程。我们认为，在工科专业中开设此课程的目的决不只是为了让学生熟记几个物理定律、公式，会演算几道物理习题，而是为了通过物理内容的教学从而达到培养和提高学生科学素质和科研能力之目的。近年来我国教育界关     

面向21世纪人才与大学数学教育

现代数学是自然科学的基本语言，是应用模式探索现实世界物质运动机理的主要手段。对于现代的工业技术和现代化工程而言，数学则更是表述技术原理，进行复杂的工程设计与计算的必不可少的工具。特别地，在计算机技术快速发展的今天，现代化产业和经济的组织与管理，也已完全不能离开数学所提供的方法和技术了。这一切都使得现代数学课程，不仅在大学理科中占有了举足轻重的基础地位，而且在整个高等教育中，其作用也日重一日，我们可以说，大学数学教育的成败，将直接干系着我国一代人才的素质，其影响和重要性是自不待言的。对于大学的非数…