公安专业院校提高化学基础课教学质量初探

改进公安专业院校的化学基础课教学很有必要。在教学内容上,应服务教学目标,增强科学实践性和与专业科目的关联性;课程设计上应注重总结学科内在规律,引导学生从规律中理解和把握教学重点;运用多种教学方法和手段调动学生的学习积极性,改善知识结构,提高思维能力。     

浅谈化学本科生的创新研讨课——内容定位及授课模式的理解

结合化学本科教学基础知识授课现状,突出新兴前沿领域和面向国家及地方经济建设需求的政策导向,针对化学本科创新研讨课程教授实例,总结了课程形式、内容等方面的一些心得体会。     

指向科学教学改进的科学实践活动课程的设计原则

提出了科学实践活动课程的性质和基于科学教学改进的科学实践活动课程设计的原则：融合、整体和开放等,为学生提供丰富的、适宜的科学实践活动项目,避免项目设计的孤立化、表面化,从而达到改进科学教学质量之目的。     

促进科学观念与科学实践协同发展的学生必做实验的教材编写

国内外科学教育界普遍认为,科学观念与科学实践的协同发展是培养学生科学素养的重要途径。教材对于学生必做实验的编排和处理,对于教师的教学设计及实施具有重要的影响。简要介绍了科学观念与科学实践协同发展的内涵,并针对北京师范大学“新世纪”山东科学技术出版社高中化学必修教材中的学生必做实验编写的整体情况和具体策略进行了深入分析,阐释了该教材对于学生必做实验的编写是如何体现科学观念与科学实践的协同发展、彰显这些实验的核心素养发展功能的,并提出了新教材学生必做实验的教学实施建议。     

基于提高学生科学素养的科学实践活动设计与实践——以“果蔬维生素C大比拼”为例

以“果蔬维生素C大比拼”科学实践活动为例,阐述了科学实践活动的设计原则、活动目标设计、教学过程设计、教学实施策略以及活动效果。说明科学实践活动对于培养和提高学生科学素养的独特作用,指出教师应重视科学实践活动的研究与开发,并需不断提高自身的科学素养水平。