超导性和超流性的发现

本文比较详细介绍了超导和超流发现过程，对这两 相关发现相隔２７年的原因，给出了一些看法。     

流体力学与生物流变学

<正> “流变学(rheology)”这一术语一般表示对物质的变形与流动的研究,从逻辑上说,也该包含流体力学。可是,我的朋友,已故的George W Scott Blair曾告诉我,他参与创建流变学协会的会议(1929年于美国首都华盛顿)曾决定把流变学限于对非牛顿系统的研究。之所以做这一决定,是为了保护流变学这门新兴学科不致被其他学科所淹没。然而,早期的几次学术会议并没有强制只讨论非牛顿流体,还进而成立了生物流变学的组织。这些会议对于发展生物流变学已经并将继续发挥重要的作用。因为许多生物学系统尤其是血液都是多成份的弥散体,即使它们的各个成份都是牛顿流体,它们的总体性质也会是非牛顿的。所以在生物流变学(包括血液流变学——这是生物流变学迄今最为活跃的领域)历次学术会议上,也一直有人宣读经典流体力学分析的工作。     

不可忘却的物理学家

 在纪念张宗燧的众多师生里,我或许是唯一一个没有与张宗燧先生接触过的,我对张先生的认知来自他的论文、他的档案、别人的口述,透过这些仿佛穿越时空去寻找他的足迹。     

关于庞加莱（Poincare）猜想

法国人庞加莱（Henri Poincare）是科学史上的一位奇才，在数学、物理学方面都有卓越的贡献．在他的丰富科学遗产中，有一个拓扑学的命题，这就是困扰数学家一个世纪的“庞加莱猜想”．     

科学史融入物理实验教学的探索

由科学史引入科学教育的发展历程人手,着重从科学史有利于促进对科学本质的理解,有助于求实、批判和创新精神的培养,具有沟通科学与人文桥梁的重要作用3个方面,阐述了在实验教学加强科学史教育的意义和价值,最后介绍了科学史融入物理实验教材、融入物理实验教学和融入创新教育活动的探索研究情况.     

科学大师伽利略与2009国际天文年

自古以来,日月星辰像磁石吸光。长期以来,人们总是用肉眼直大利物理学家、数学家和天文学家次把望远镜指向星空,才结束了肉式各样的天文望远镜,望远镜成为伽利略是历史上一位重量级的有关运动物体的实验,推翻了以亚念,还自己动手制造望远镜,并率望远镜观天在科学史上非同小可,激动人心的天文新发现事实证明了性．开创了宇宙探索历史的新纪元!     

诺贝尔物理学奖获奖原因的分类统计及其启发

诺贝尔物理学奖是物理学界的最高奖项,其获奖记录是近现代物理学史的缩影.笔者尝试基于对科学技术发展的作用对诺贝尔物理学奖获奖原因进行分类统计,并对分类结果进行解读,尝试借此获得对以物理学为代表的科学教学与研究的启发.     

怀念近代科学家曾昭抡先生

曾昭抡（1899~1967）先生是我国著名的化学家、教育家、社会活动家。在21世纪回顾这位百岁老人的足迹特别是他的轶事,历历在目,倍感亲切。     

基于“三线融合”的科学史“浸润式”教学实践——以“大气的压强”课堂教学为例

通过对"大气的压强"一节的知识体系重整再构,以历史线、探究线、知识线三线并进作为教学有序开展的主轴线,采用科学史材料与课堂教学全程深度浸润融合式的教学模式,最终力求实现科学史认知价值、方法论价值、精神价值与学生能力素养的有机统一.