谈基础化学实验教学改革观念

教育改革成功的关键是改革者教育观念的改革,基础化学实验教学的改革应首先从教师的教育观念和教学方式的改变人手。明确基础化学实验教育的目的是为创新打好坚实的实验素质基础,在实验过程中于细节处渗透知识点、培养问题意识,同时应提高教师自身的科研素质。     

利用实验准备环节开放实验室的新模式

探讨了一种在基础实验室利用实验准备环节开放实验的新模式,引导学生在参与实验准备过程中,从基本操作技能练习开始,到应用操作技能完成化学实验准备工作,使学生先具备从事科研的基本能力,再到教师研究室进行学年论文或者毕业论文等相关科研工作,分层次培养学生的实验综合能力和科研创新能力。     

地方高等师范院校化学实验课程体系的构建与实践

构建了化学实验教学新体系,即＂二体系三层次＂的化学实验课程体系。其中二体系为基础化学实验课程和综合化学实验课程;在三层次中,基本操作实验为第一层次,基础性、设计性实验为第二层次,综合性实验为第三层次。该体系的建立、实践、推广凸现了地方高等师范院校化学专业实验课程的特色与优势。     

浅谈分子对称性中独立的对称元素

通过图示和矩阵两方面来阐述独立的对称元素和非独立的对称元素之间的区别与联系,利用比较法帮助读者正确理解独立对称元素的内涵。     

嵌入式系统原理课程教学的几点思考

介绍了广西师范大学电子工程学院嵌入式系统原理课程的教学内容、模式,重点讲述实验、实践教学的设计思路和内容,阐述了样机演示以及实例实验对于培养工程能力的重要性。并且在创新基地、创新基金的支撑下,学生通过对创新项目的整体设计,能够有效掌握嵌入式系统软硬件开发的流程。实践证明,这种教学方法能够加强学生的理论知识掌握程度以及工程开发能力。     

物理实验仪器设备开放的价值链效应

仪器设备的开放式管理是开放式物理实验教学基本活动最主要的支持性活动。包括时间开放、内容开放、对象开放的物理实验仪器设备全面开放的价值链效应表现在两个方面：一是对层级型开放式物理实验教学的支持性效应,二是对大学物理实验室建设加强管理、增加投入、培训师资的倒逼机制效应。     

大学生对物理实验认识上存在的问题和改善措施

从大学物理实验的三个环节出发,归纳了大学物理实验课程中学生存在的认识不足,分析其存在的原因并提出了相应的解决措施。     

《光散射学报》征稿简则

<正>《光散射学报》是中国物理学会光散射专业委员会、四川省物理学会和四川大学联合主办的专业性学术刊物,宗旨是交流光散射(拉曼散射、布里渊散射、瑞利散射)、光物理、光化学、光生物等学科在理论、实验、实验技术和仪器方面的研究成果,以及它们在物理、化学、材料科学、生物学、地矿学、石油化工、医药学等方面的应用成果,为科学发展和技术进步提供讨论、交流场所。     

《光散射学报》征稿简则

<正>《光散射学报》是中国物理学会光散射专业委员会、四川省物理学会和四川大学联合主办的专业性学术刊物,宗旨是交流光散射(拉曼散射、布里渊散射、瑞利散射)、光物理、光化学、光生物等学科在理论、实验、实验技术和仪器方面的研究成果,以及它们在     

光谱法研究α-萘乙酸与核酸的相互作用

利用荧光光谱法研究了α-萘乙酸（NAA）与DNA之间的相互作用。结果表明,DNA能使NAA的荧光强度猝灭,根据荧光强度变化和荧光猝灭公式求得NAA与DNA的荧光猝灭常数。荧光寿命实验结果表明,荧光猝灭是由形成复合物的静态猝灭过程所致。黏度实验、离子强度实验等多种实验结果表明,NAA与DNA间的结合作用为部分插入式和沟槽式相结合。