中学物理实验操作考试的实践与研究

教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确指出:"切实加强与实验有关内容的考核,有条件的地方可以进行实验操作能力的考核."我们清楚地看到教育行政部门已经把实验操作考试提到了议事日程上,作为物理教育的目标科学地纳入物理实验操作考试中,从而促进物理实验操作考试评估体系的建立,加快素质教育目标在物理学科的落实,逐步形成与素质教育相适应的物理实验操作考试新模式.     

vt=v0＋at规律的实验研究

匀变速直线运动的速度规律vt=v0+at是高中物理必修课本第一册第二章第七节的内容,是本章的重点之一.但教材仅提供文字性材料,没有安排演示实验,在实际教学中往往是由加速度a的定义公式来导出速度规律,偏重公式的应用与掌握,忽视物理思想和物理方法的教育.至今,在专业刊物上也没有文章介绍过有关研究匀加速直线运动速度规律的演示实验,为此我们考虑在学生已经学过<练习使用打点计时器>的情况下,用打点计时器通过纸带记录小车运动并对所打的点进行研究得出速度公式vt=v0+at,进而得到速度图象.这样使学生更具真实感,表象更清晰,同时渗透了创新教育和重要的物理思想和物理方法的教育.下面介绍我们设计的演示实验,供同行参考.     

直接溶样-火焰原子发射光谱法测定金属钠中的杂质钾

中国实验快堆（CEFR）选用金属钠做为冷却剂,其中杂质钾对它的热性能产生影响。为了核级钠中钾的含量,建立了直接溶样－火焰原子发射光谱法测定钠中的杂质钾的方法。实验中研究了超声波加湿溶样系统,优选了燃气（C2H2）、助燃气（Air)流量和燃烧器高度等工作参数,研究了酸效应、基体钠和共存元素的干扰效应。进行了高纯钠中加钾的回收实验,回收率在94．7％－109．8％之间,相对标准偏差为4．2％。本方法能够满足核级钠中杂质钾的分析要求,也适应于工业钠和高纯钠中钾的分析。     

I Y P T模式下利用“ T r a k c e r与光电门”开展互补性探究

“ I Y P T”目前在国内依然是具有创新性质的前瞻性项目. 借鉴“ I Y P T”项目, 通过学生汇报交流答辩的 方式开展课堂教学, 既能够让( 部分)学生充分体验开放式全真探究, 也能够让所有同学通过听取汇报感同身受, 有 利于激发学生的探究热情, 提升学生的学科核心素养     

物理学史于教学中的作用

 在深化素质教育的今天,科学文化素质的培养是素质教育的基础。物理学史是自然科学与社会科学的交叉,是科学与人文的融合。通过对物理学史的学习,不但能加深对物理学基本概念和基本规律的认识,而且可以从前人的经验教训中得到启示,从而更好地指导工作和学习。一、激发学生的学习兴趣在教学过程中,抓住学生的注意力是保证教学质量的重要一环。如果将物理课变成理论公式课,势必使课堂气氛沉闷,学生失去学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,学生兴趣高涨,注意力必然集中。比如在《狭义相对论》这一章学习前,可以先介绍爱因斯坦的1905年。     

《探究欧姆定律》教学设计

1设计思路本节内容是沪科粤教版九年级上册的一节实验探究课,针对学生已经了解科学研究的一般方法,同时具备一定的动手操作能力的特点,在突破“实验设计”这一难点时,我首先采用“征集实验方案”的形式,充分调动学生学习的主动性和自主探究意识,并引导学生对各种实验方案进行优化;     

低成本物理实验的制作原则与途径

作为一名物理教师,在设计实验的过程中不仅要考虑学生的观察效果,还应该鼓励力求使实验仪器的结构简单和费用低廉等．特别是在教育经费严重不足的情况下,更应鼓励教师进行低成本实验仪器的设计和开发．例如：卡文迪许实验室有一传统就是“用最平常的仪器做出最优秀的成果才算真本事”;     

建构主义理论指导下的设计性物理实验项目

分析了设计性物理实验开设的现状,用建构主义理论为指导,针对设计性物理实验项目的选取与开发,提出个人的想法,以达到设计性物理实验教学的目的。     

Differential and Integral Cross Sections for Electron Impact Excitation of Lithium

The differential and integral cross sections for electron impact excitation of lithium from the ground state 1s22s to excited states 1s22p, 1s23l （l=s, p, d） and 1s24l （l=s, p, d, f）at incident energies ranging from 5 eV to 25 eV are calculated by using a full relativistic distorted wave method. The target state wavefunctions are calculated by using the Grasp92 code. The continuum orbitals are computed in the distorted-wave approximation, in which the direct and exchange potentials among all the electrons are included. A part of the cross sections are compared with the available experimental data and with the previous theoretical values. It is found that, for the integral cross sections, the present calculations are in good agreement with the time-independent distorted wave method calculation, for differential cross sections, our results agree with the experimental data very well.     

Rigorous spectral representation of relativistic random phase approximation for finite nuclei

By using the rigorous spectral representation of relativistic random phase approximation, the low-lying excitation of finite nuclei and its longitudinal response function for quasielastic electron scattering are calculated in the σ-ω model of quantum hadrodynamics. It is shown that the reproduction of the correct order of the 1- and 3- excitation states of 16O is due to the contribution of the exchange vertex. There is no significant influence of the retardation effect on the low-lying excitation states. In contrast, the retardation effect plays an important role in the electron scattering process of nuclei. The theoretical longitudinal responses of 12C and 40Ca, including the contributions of the exchange vertex and the retardation effect, are suppressed and reproduce the experimental data better than the results excluding them.