光的波动学说的有序发展

 光的世界,五彩缤纷。人类对光的认识经历了由现象到本质、由简单到复杂、由个别知识积累到形成光学知识结构等一系列循序渐进、螺旋上升的过程。不同时代,光学形成不同发展时期和知识结构,随着科学技术的发展,光学知识结构不断更新和完善,人类对光的认识也不断变化。本文对光的波动说的发生、发展和完善作一初步讨论。     

教科版《物理·必修2》编写意图与教学说明

教育科学出版社版普通高中课程标准实验教科书正在北京地区试用.现对<物理·必修2>(以下简称<物理2>)这一模块的编写意图与教学说明,谈谈个人的认识,供老师们参考.     

数学一定要大量练习吗

七年级学生在学习整式一章中,对字母的意义、公式的结构缺乏理解深刻,运算时往往生搬硬套,机械模仿,常常出错.于是老师们运用巴甫洛夫学说,反复刺激,加大训练量,试图形成条件反射,达到熟练掌握的目的.这真是必须的吗?以下以平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2为例,阐述笔者的看法.     

道尔顿对原子分子论的贡献

1661年英国物理学家波义耳在《怀疑派的化学》一书中提出“元素是化学分析到达终点”的科学论断.从而创立了化学,使化学学科的发展走上了康庄大道.后来人们在进行化学定量分析的基础上提出了物质不灭原理(质量守恒定律).这个原理引导化学家们去寻找化学变化时的定量关系,随着当量比定律和定比定律的提出,表明化学元素相互化合时存在着一定的数量关系;每种化合物都有确定的组成.由此化学家有可能鉴别新的元素和     

牛顿学说在中国的早期传播及其影响

 众所周知,伊萨克•牛顿(IsaacNewton,1642～1727)是英国伟大的科学家,其研究领域包括了物理学、数学、天文学、自然哲学、炼金术和神学。牛顿发明了微积分,发现了万有引力定律,创建了经典力学,设计并制造了第一架反射式望远镜等,被誉为人类历史上最有影响力的科学家。正如恩格斯所说:"牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的天文学;由于进行了光的分解,而创立了科学的光学;由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学;由于认识了力的本质,而创立了科学的力学"。假如牛顿生活的时代就有诺贝尔奖的话,他无疑会多次获得诺贝尔奖。为了纪念牛顿的杰出成就,以牛顿的姓氏命名力的单位,国际天文学联合会还把662号小行星命名为牛顿小行星。     

伟大的物理学家--爱因斯坦

本文简单论述爱因斯坦的科学贡献、科学方法、哲学思想及其伟大人格，重点讨论爱因斯坦开创的通过修正公理发展物理学理论的方法．这一方法可以使我们“复制”一些物理定律，同时产生一套新的概念及其定义．情之所致，行文之中我们对爱因斯坦的伟大人格表述了由衷的赞叹。     

岩石的磁记录

岩石形成时能够记录当时地磁场信息，并能将这份磁记忆保存上百万年甚至数十亿年之久．古地磁学就是一门利用岩石的磁记忆来研究地磁场演化和板块构造运动的科学．早在1899年，Giuseppe Folgheraiter发现不同时代的陶器记录的地磁场方向相差超过60°，开始尝试测定古地磁场强度．到20世纪50年代，科学家认识到岩石记录的地磁场方向的明显变化是由于板块的水平运动造成的，从而证实了AlfredWegener的大陆漂移猜想，开启了地学界的革命-板块构造学说．     

苯环学说：稳固稳定的核开创新的范式

凯库勒提出的苯环学说,是他“原子价”有机结构理论的应用与发展。该学说“稳固”了苯环在芳香族化合物中作为一个稳定的核的存在,促进了染料等工业的蓬勃发展。“原子价”有机结构理论与原子论相结合,开创了有机理论新的范式,同时也巩固、提升了凯库勒及其学派的学术地位。