江汉以濯之秋阳以曝之——纪念我的父亲钱临照

父亲生于20世纪初(1906年),到他去世(1999年),他几乎走过了整整一个世纪.这是一个中国近代科学萌芽、发展、壮大的世纪;这是一个中国从受到列强欺侮,国内战乱到解放后迎来了科学春天的世纪.父亲和老一辈的科学家们经过了艰苦卓绝的奋斗,终于在这一个世纪中为我国科教事业的高速发展奠定了坚实的基础.     

大学物理实验教学改革的实践与思索

本主要介绍了我校近年来在大学物理实验课程体系和教学内容改革的实践及下一步改革的思路。     

用参考圆法演示简谐振动

对受迫振动仪进行了改进，通过参考圆法，演示了作镁速圆周运动的质点在直径方向上的投影所作的运动为简谐振动。     

匀速直线运动的实验演示

介绍了用落球法演示匀速直线运动的方法、原理。     

多普勒效应测试仪的改进

为了解决电磁波多普勒效应在实验室演示的困难，采用单片机和一系列大规模集成电路设计了一种演示电磁波多普勒效应的测试仪器，分析了电磁波的多普勒效应原理，给出了该仪器的组成结构，介绍了该仪器铁特点。     

优化设计性实验教学培养学生的科学素质

通过论证设计性实验与科学素质之间的关系，提出体现培养科学素质的问题式学习模式，并在大学物理实验教学中进行了教学改革试验。     

对自感现象演示实验的分析与改进

通过对自感现象演示实验的分析，针对存在的问题，提出了改进方案。     

落球法测液体粘度实验公式中两补正系数的实验求法

当半径为r0的光滑小圆球,以速度v在均匀的无限宽广的液体中运动时,若速度不大,球也很小,在液体中不产生涡流的情况下,根据斯托克斯公式,球在液体中所受到的阻力F为F=6πηvr (1)式中η为液体的粘度.     

测量不确定度在光学实验教学中的应用

根据复旦大学物理系的教学实践经验,以牛顿环、分光计(分光仪)及迈克耳孙干涉仪等基础物理实验为例,阐述了在基础光学实验中进行测量不确定度的评估方法.     

试论在物理实验教学中施行创新教育

物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能，不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深学生对基本知识的认识程度，激发他们的求知欲，培养探索能力．而众多的物理概念、规律正是通过观察和实验再认真地加以思索和总结得到的．