一种孔隙介质力学模型及在水泥基材料的应用

基于细观力学和断裂力学的基本理论提出一个新的分析模型, 对孔隙介质的力学性能进行了分析. 依据孔隙介质内部孔隙的几何描述和状态参数,如孔隙率、形状、尺度及分布等,通过等效夹杂理论获得孔隙介质的等效本构方程,其最终变量为应力、应变和孔隙的形态参数. 根据断裂理论中材料承受载荷作用下破坏增长过程中的能量守恒,对孔隙介质变形过程中机械能、弹性应变能和载荷提供的势能进行分析, 根据能量守恒定律建立能量守恒方程,其最终变量也为应力、应变和孔隙的形态参数. 根据等效本构方程和能量守恒方程,获得孔隙介质承受载荷作用下的应力应变关系. 最后将该力学模型应用于水泥基材料,计算水泥基材料的力学性能并与文献中的结果进行对比分析,结果显示模型的计算结果准确有效.      

ICP-AES同时测定水泥中的Mg和Fe

氢氟酸 -高氯酸加热分解试样 ,酸化溶解残渣 ,ICP- AES直接测定水泥中的杂质元素镁、铁 ,方法的检出限为 6— 4 2μg/ m L,回收率和精密度分别为 98.3%— 99.5 %和 1.2 %— 1.3% ,结果较为满意。可快速简便地用于进出口水泥日常检验。     

顶空气相色谱法测定骨水泥中甲基丙烯酸甲酯释放量

提出了以乙酸乙酯为内标测定骨水泥中甲基丙烯酸甲酯(MMA)的释放量的顶空气相色谱法.对平衡温度、平衡时间进行了试验并对顶空条件予以优化.在0.3～15.0 mg·L-1的质量浓度范围内绘制标准曲线,同时加入1.05 mg·L-1内标溶液以提高测定的准确性.结果表明:在考察的浓度范围内线性关系良好,检出限(3S/N)为94.5 μg·L-1.样品中加入1.05 mg·L-1甲基丙烯酸甲酯标准溶液进行回收试验,平行测定5次,所得回收率为97.6%～101.8%,相对标准偏差小于2%.在模拟手术条件下,骨水泥中的甲基丙烯酸甲酯在20 min以后释放总量达到平衡.     

自愈合微胶囊的制备及其在油井水泥中的应用

采用原位聚合法制备了酒石酸钾钠/脲醛微胶囊,其结构和微观形貌经粒径分析、IR和SEM表征。制备了含微胶囊的智能型自愈合水泥浆,并测试了水泥石的自愈合性能、抗压强度和抗折强度。结果表明：微胶囊平均粒径为8.896 μm,能够使得水泥浆体系具有良好的均匀性。微胶囊加量为4%时,水泥石24 h抗压强度可达19.3 MPa,抗折强度为5.18 MPa。当裂缝宽度小于86 μm时,养护28 d,裂缝愈合率超过85%。     

环氧树脂AB胶对树脂导光水泥基材料界面性能的影响

为改善树脂导光水泥基材料(Resin light conductive cementitious materials,RLCCM)中水泥基体与透明树脂界面间的粘结性能,采用强度试验、X射线衍射仪和环境扫描电镜分别研究了环氧树脂AB胶对RLCCM整体抗压强度、界面处水化产物和微观结构的影响。结果表明:RLCCM的整体抗压强度比纯水泥砂浆体低,且强度大小与界面间的粘结性能有关,环氧树脂AB胶增强了RLCCM的整体力学性能;环氧树脂AB胶减少了界面处羟钙石的生成,提高了界面间粘结强度;环氧树脂AB胶还提高了界面的粗糙度,增强了界面间机械作用,改善了界面间粘结性能。 更多还原     

氯氧镁水泥水化相定量测定的重叠峰─K值法

用Ｘ射线衍射定量分析的重叠峰──Ｋ值法，测定了氯氧镁水泥水化相含量，回收实验的相对误差小于８％，水化相含量与氯氧镁水泥的抗压强度密切相关。     

PMMA骨水泥的材料性能与改性研究进展

传统聚甲基丙烯酸甲酯(polymethyl methacrylate, PMMA)骨水泥在人工关节置换术、经皮穿刺椎体成形术、球囊扩张椎体后凸成形术等骨修复技术中得到广泛应用。不过,PMMA骨水泥具有反应产热高、单体毒性大、骨传导和骨诱导能力差、生物活性弱、弹性模量过高等缺点,这些弊端一定程度上限制了PMMA的临床应用前景。因此,对PMMA骨水泥进行改性,改善PMMA的力学性能,增强其生物活性以及与骨组织的骨性键接,已成为目前骨组织修复领域的研究焦点。本文将针对PMMA骨水泥的改性研究进展进行综述,介绍改善PMMA骨水泥生物性能和机械性能的有效方法,并对未来PMMA骨水泥的研究方向展开讨论。     

介孔硅酸镁改性硫酸钙骨水泥的降解及成骨性

将介孔硅酸镁(m-MS)掺杂到硫酸钙(CS)中,制备了一种新型复合骨水泥(m-MSC)。结果显示:掺入m-MS,延长了m-MSC的固化时间;提高了其降解速率;掺入m-MS可中和CS降解产生的酸性物质,缓解p H值下降。体外细胞实验显示:m-MSC能促进MC3T3-E1细胞增殖和分化;动物体内植入实验显示:m-MSC的成骨量和Ⅰ型胶原阳性表达率都显著高于CS。     

教学做一体化教学模式改革与实践——以“水泥化学分析”课程为例

针对目前教学做一体化教学模式实施过程中普遍存在的问题,对"水泥化学分析"课程的教学内容、教学方法及考核评价方式等进行了改革,构建了"工作任务驱动,对接生产过程,教学做一体化"的课程教学模式,分析总结了实践过程中的不足与局限。