浅谈环境水质分析结果的审核工作

对分析结果的有效数字和数据之间的合理性关系问题从理论上进行了研究,为数据审核工作提供科学参考。     

有效数字、误差分析与实验条件的选择

对油滴实验和灵敏电流计实验进行了有效数字和误差分析,对前者的分析表明,不通过误差分析来选择实验条件,可能不能证明电荷的量子性;对后者的分析表明,如果不注意有效数字的匹配或者选择的数据处理方法不当,都会引起较大的误差甚至是错误.分析的结论被实验数据证实.     

有效数字乘除法运算规则的修改

本对有效数字乘除法运算规则进行了一些修改。     

大学物理实验中误差理论教学的几点考虑

在大学物理实验教学中,非随机性误差和不确定度的B类分量是分析和评定的难点内容,结合我校多年实验教学经验,提出几点教学建议。并指出在测量结果中应使用扩展不确定度。     

实数

中考要求一、实数1.了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根.2.了解乘方与开方互为逆运算,会用平方运算求百.以内整数的平方根,会用立方运算求百以内整数(对应的负整数)的立方根,会用计算器求平方根和立方根.3.了解无理数和实数的概念,了解实数与数轴上的点一一对应.会求实数的相反数与绝对值.     

长度测量结果的有效数字及其运算

1长度测量的误差 测量就是把待测的物理量与一个公认的同类标准进行比较．长度测量是最基本的测量，它是将待测长度与标准长度（一般用刻度尺）进行比较的过程．由于受测量仪器精度——即刻度尺最小分度的限制，测量值和真实值之间会存在一定的差异，称为误差，所以测量值是近似数．为了表示测量值与真值的差异程度，通常引入绝对误差和相对误差．绝对误差等于测量值和真值之差；相对误差是绝对误差与真值之比，通常用百分比表示．     

在大学一年级实验课中强化误差理论教学的几种方法

采用保证教学时数，加强考核，批改实验报告及阶段性小结等方法可在大学一年级实验课中强化误差理论的教学．     

关于电压敏感型惠斯登电桥的探讨

本文中初步讨论了电压敏感型惠斯登电桥的灵敏度、有效数字以及数字万用表内阻引起的误差.     

有效数字的定义及其在数据处理中的应用

本介绍了一种较具适用性的有效数字的定义，并给出了伏安法测电阻时数据处理的合理结果。