谈谈对电子教案的认识

本谈了对电子教案的几点认识，指出电子教案在目前还不能完全代替传统的教学手段，但也不能完全否定它。     

化学教学中实行讨论式的尝试

通过典型课例的教案、学案,学生与老师的评价,阐述讨论式教学是有利于培养发展学生创新精神和创新能力,有利于学生全面发展的一种化学教学模式。     

多位数乘法教案

教学目标：理解多位数乘法的意义和运算过程;学会多位数乘法的定位方法;掌握多位数乘法中错位相加的拨珠方法。教学重点与难点：积的入盘 错位相加教学准备：教具 课件     

高水平的"大学物理电子教案"是多媒体教学的灵魂

清华大学的“大学物理”多媒体教学已进行了 7个年头 ,回顾和总结多年的多媒体教学的实践 ,使我们充分地认识到 :合理地运用多媒体无疑是为我们的教学注入了兴奋剂 ;是提高教学质量的催化剂 .但我们也认识到 ,多媒体毕竟是一种教学手段 ,而主导教学质量的核心是教师的学术水平和教学水平 .基于这样的认识 ,几年来 ,我们清华工科物理教学基地在“大学物理”的教学课程中 ,除了在多媒体的硬件方面做了很多改善以外 ,主要精力放在如何提高“大学物理电子教案”的质量上 ,也就是在学术质量上对老师提出了严格的要求 .同时 ,为了保证多媒体教学的…     

渗透数学美育的一个案例

《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》中明确提出要使学生“认识数学的科学意义、文化内涵,理解和欣赏数学的美学价值”,这就要求数学教学不仅仅是传授知识,还要培养学生的审美能力和综合素质,从学生的反映来分析,他们也已初步感受到数学美,但一般都是无意识的,并非知道有数学美的存在.因此,需要教师合理引导,把教材中固有的美展示给学生,利用数学美去激发学生的学习动机和学习兴趣,让他们积极地去感受数学美,追求数学美.下面是渗透数学美育的一个案例:     

对开发电子教案的认识

电子教案是教案电子化,它是利用以计算机为主的信息工具,为了表现教学中难以描述的知识点,丰富教学手段,增加学生学习兴趣,提高教学质量而制作的.由于电子教案能充分运用各种媒体手段表达教学内容,使一些原本枯燥抽象的概念通过图片、动画、视频等各种形式形象地表达,多层次、多角度刺激学生感官,使学生认知难度降低,不     

写好教案是有效教学的保障

所谓有效教学，实质就是高质量的教学．是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投人，而取得尽可能好的教学效果．有效教学的核心是让学生通过学习得到了进步和发展．美国教育心理学家斯莱文提出的有效教学的QATT模式，提出了有效教学包含教学质量、适当性、诱因和时间四个特征．要提高课程教学的质量，     

运用现代教育技术 推进物理教学改革

本文运用现状教育技术,结合物理教学内容重点,难点和改革要点制作多部计算机多媒体课件,电子教案,取得多项奖项,在教学实践中,得到学员的一致好评。     

争鸣

自本期开始,在原基础上,争鸣栏目将对作者提供的教案、教学设计、教学思路、教材处理等问题进行评析.希望广大读者将这类稿件寄给编辑部,作为争鸣的问题.读者在对此类问题评析时主要评判其优劣,并说明理由,与此同时也可以提出自己的教学方法.