浅谈数学课堂中教师的情感因素

情感在从认知到形成能力、习惯的转化过程中起着重要的中介作用.在《全日制高中教育数学课程标准》中明确指出:要重视情感、态度、价值观的正确导向,尊重学生在学习过程中的独特体验.因此,在当前我国的素质教育进程中,教师和学生之间的情感交流、相互影响成为教学的重点.充分挖掘教学中的情感因素是每一位数学教师必须具备的一种素质,也是调动学生的学习积极性和提高学习效率的重要手段.在数学课堂教学中,教     

浅析思维导图在初中数学复习课教学中的应用

思维导图是一种借助图形研究思维的实用工具,它的特点是简单、高效.基于数学学科的特点,学生经过绘制思维导图,可以对所学的知识进行回顾、整理,将零散的知识进行系统化,同时将思维路径进行可视化呈现.这样除了可以节省学习时间,还能提高学习效率,备受师生的喜爱.过去的一年,笔者开设数学思维导图校本课程,思维导图与数学在笔者的课堂得以相聚.     

化学教学中学生自主性学习能力的培养研究初步

本着素质教育的需要,根据学生的实际学习能力,减轻学习负担,提高教学质量,通过初步对比实践研究,在不同的学习阶段,通过一定的强制和引导,使学生普遍具备自主性学习能力。     

中国现代珠算史料（1962年-1988年）

（四）中国珠协抓“珠心算”迈出三大步；从1982年起“珠心算”的普及与提高，开始被各省、自治区、直辖市珠协及基层群众所接受。不过苦于师资和教材缺乏，苦于组织能力和宣教能力困难，各省很快就拉开距离。     

关于繁荣科普创作的倡议——《现代物理知识》编委扩大会

 《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》这一文件指出:“科学技术普及工作是普及科学知识,提高全民素质的关键措施,是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容,也是培养一代新人的必要措施。”     

“形”动起来 “生”动起来

教师教学章节复习课时,一般只针对本章节内容,容易忽视多个章节内容的综合性.如何设计具有综合提高性、有效互动性的复习课?笔者基于初中数学教学中与“形”相关的复习课进行阐述.     

大学物理实验教学的改进与提高

文章针对传统的物理实验教学中所存在的一些不足之处进行了分析与探讨,提出了一些相应的改进措施,以使物理实验在培养综合型、创造型人才中进一步发挥出应有的作用,全面提高学生的综合素质。     

离心机之惑

近一段时间以来,伊朗的核问题始终是国际社会关注的热点.特别是2012 年2 月15 日伊朗高调宣布其核计划取得重大进展,称已经研发出由碳纤维制成的“第四代超音速离心机”,并已为其浓缩铀工作新增了3000 台离心机,加上之前正在运转的6000 台离心机,现共有9000 台离心机运转工作,它们将使伊朗的铀浓缩能力提高3 倍.一时间,各种猜测此起彼伏,甚至有分析说,伊朗可能在两个月内制造出核弹.为什么有关离心机的一则消息会使国际社会如此紧张？回顾以前有关伊朗核问题,一般也是有关离心机的问题.离心机在核能的开发利用中究竟有何重要的作用？答案就在原子核裂变反应的基本原理中.     

拓宽思维 培养能力

数学的思维能力是数学能力的核心，经常尝试一题多解则可以拓宽思维．提高能力．在面对新的问题时才会得心应手．游刃有余．下面以一题为例．看看如何一题多解．     

一种基于流线方法的CO2混相驱数学模型

采用改进的黑油模型研究思路，建立起一种实用的CO2混相驱数学模型，模型中利用混相流的油、气相对渗透率及有效粘度的调整来实现混相过程的模拟．为了实现生产动态的快速预测，用流线方法替代传统的有限差分法求解该模型．在结合边界元方法确定复杂边界条件下稳态渗流场流线分布的基础上，采用显式全变差递减法对流管内的一维渗流问题求解．同时，利用该模型讨论了开采方式、溶剂段塞尺寸、注入周期等对CO2驱开采效果的影响规律．建立的模型的优点在于：输入参数较少、计算快捷，适应于对任意形状边界条件下各种井网配置的CO2驱替动态进行计算，为CO2混相驱油田的早期筛选及油藏动态管理提供了有效的工具．