一道中考数学题的正误解析及启示

笔者长期从事高中数学教学工作,多次参加高考阅卷工作,经常发现学生存在令人遗憾的错误．今年一次偶然的机会参加了泰州市中考阅卷工作,发现初中生的答卷中有许多让人眼睛一亮的解法,同时也看到大量的不可思议的错误．因而要解决学生高考中产生的问题,除了注意心理调节等因素外,还要从源头上,即初中数学教学中找原因、想办法．以第26题为例．     

智能平台下考虑主体心理行为的医疗服务供需匹配方法

基于智能平台的新兴医疗服务模式,可以有效缓解患者“看病难”问题。本文针对智能平台下医疗服务供需双方匹配的现实问题,提出了一种考虑主体心理行为的决策方法。在该方法中,考虑了医疗服务过程中主体的期望和犹豫不确定的心理特征。首先,比较双方主体在不同指标下的期望水平和评价信息之间的差距,计算得到双方差异度,并通过集结运算分别获得了双方满意度;在此基础上,分别以医疗服务供需双方的满意度最大为目标,构建了智能平台下医疗服务供需匹配的多目标优化模型,通过模型求解可得到最优匹配结果;最后,通过算例分析说明了本文提出方法的可行性和有效性。     

考虑互惠公平的创新顾客激励契约研究

基于公平偏好理论的互惠公平,从创新顾客的互惠偏好程度、激励契约类型与激励效果的关系入手,构建创新顾客参与企业创新活动的激励模型。通过模型求解和分析,探讨激励契约的外部性和互惠关系对于激励效果的影响;此外,进一步分析如何联合经济激励和心理激励,降低企业获得创新顾客高努力投入的成本;最后,通过仿真实验,验证模型分析结果。研究发现:当创新顾客之间出现互惠关系时,最优激励契约取决于创新顾客心理偏好与风险态度之间的相互作用:当创新顾客的风险规避程度较低时,最优激励契约为相对绩效契约;当创新顾客的风险规避程度较高时,最优激励契约为团队报酬契约。     

用探究式教学,演绎精彩课堂

探究式教学有利于学生知识体系的建构,并在拓展学生思维、培养学生创新能力中发挥着举足轻重的作用,所以已深入人心,在教学中得到了广泛的应用.在探究中,应注意适度、适量、分层,避免盲目探究.在探究中,应注意以下几点:首先,探究的问题不宜过难.探究的问题应是位于学生思维最近发展区的问题,让学生够得到,这样才能让学生通过解决问题发展思维、提升信心.若难度过大,会让学生产生畏难心理,阻碍思维发展.     

微量元素与心理保健

目前,我国经济体制改革进一步深化,市场经济加快丁人们的生活节奏,激烈竞争加重了人们的心理压力。社会发展趋势表明,人类最大的敌人不是饥荒、地震、病菌、癌症……,而是比自然灾害更危险的非传染性疾病和自身的心理问题,如孤僻、易怒、轻率、自卑、压抑、困惑、性变态、赌博、吸毒、迷信、自杀等等。心理科学统计。各年龄阶段的人群中有80％的人存在不同程度的心理障碍、人格缺陷和习惯性不良行为,造成这些问题的原因除心理不健康外,与某些微量元素的失衡是密不可分的。     

采用瓣叶复合材料的生物心脏瓣膜的力学分析

采用微观组织结构分析及宏观复合材料分析结合的方法,分析了猪主动脉瓣的非线性复合材料性质,提出了一种适用于猪主动脉瓣的非线性复合材料本构模型,用提出的非线性复合材料本构模型,对闭合承载状态下的等厚度与变厚度几何模型的猪主动脉瓣的应力分布及变形进行了有限元数值模拟,发现：与各向同性瓣叶相比,单向增强复合材料的瓣叶不但具有较强的承载能力,而且具有较大的柔软性。     

转变化学学科后进生的方法与策略

随着素质教育的全面推进,转变后进生已成为学校教学工作的一个重要方面。本文根据化学学科后进生的成因,从给后进生创造良好的心理氛围、启动他们内在的动力机制、提高他们自身的学习能力三方面提出了对后进生进行"标本兼治"的方法与策略。     

谈物理实验教学中的知识传授与能力培养

在大学物理实验教学中,针对把握学生心理,搞好知识传授,培养学生的操作能力和解决问题的能力做了一些探讨。     

心理资本调节工作满意度对工作绩效的影响

为了探索心理资本和工作满意度对工作绩效的交互影响作用,期望通过增强员工的心理资本来提高企业的员工工作满意度和工作绩效.在研究中引入了积极心理学的概念、心理资本以及工作满意度,并构建了心理资本调节工作满意度对工作绩效的影响作用的研究框架.通过对IT企业员工的大样本问卷调查,利用321名有效被试的数据检验了假设,结果发现：年龄越大IT企业员工的任务绩效和关系绩效越好;心理资本、工作满意度越高,任务绩效和关系绩效越好;心理资本会调节工作满意度对关系绩效的影响,却不能调节工作满意度对任务绩效的影响.     

社会学习心理与政企协作影响下的信访冲突演化博弈模型

信访是具有中国特色的社会治理制度创新,经济社会快速发展对信访制度提出了新的要求和挑战.当前围绕信访制度和信访冲突的研究以学理分析和案例研究为主,缺乏对信访冲突微观作用机制的研究,文章从上访者群体的社会学习心理、政府部门与企业的协作两个视角出发,运用演化博弈模型分析了不同主体行为策略的演进过程,讨论揭示了信访冲突的内部影响机制.研究结果表明:上访者群体内部的社会学习心理会对其行为产生重要的影响,学习效率源于信访成本收益的权衡与比较,进而影响企业与上访者间的动态博弈过程;上访者会期望通过非理性信访行为引起政府和公众的关注,揭示企业违规处理行为,获取相应的补偿收益;政府部门介入信访冲突问题能够引导企业和上访者行为向“企业合规经营,上访者理性上访”良性互动转变.同时,信访冲突问题也反映了信访制度内部存在的不足.因此,探索政府参与下的多主体信访冲突治理机制是缓解信访矛盾,提升信访治理效能的重要措施.