工科数学教学改革中的能力培养

自从本世纪 80年代以来 ,在新技术革命———信息时代到来的冲击下 ,尤其是近年知识经济的冲击下 ,全世界各国都在议论和研究“面向新世纪的数学教学” .随着新世纪的来临 ,这方面的研究和试验 ,日益广泛和深入 ,出现了许多新思想和新做法 ,有力地促进了数学教学的发展 ,使之适应时代的变化 ,满足社会的需要 .目前无论在世界还是在我国 ,数学教学正经历着一场深刻的大变革 ,其核心在于突出“能力的培养” .一、工科数学中能力培养的紧迫性与重要性教育部部长陈至立于 1 998年 3月 2 7日在第一次全国普通高等学校教学工作会议上指出 :“长期…     

培养创新型化学研究人才的探索

受教育部化学教学分指导委员会委托 ,高等学校化学教育研究中心主持的教学研究项目“新世纪创新化学人才培养的研究”第一次研讨会 ,于 4月 5～ 6日在河北大学举行。 2 3所高校的 4 0位代表参加了会议 ,共收到论文 18篇 ,14位代表在会议上发言 ,交流了创新能力培养方案与实践经验。　　由于绝大多数基础人才培养基地院校都派代表参加了会议 ,在研讨会期间 ,各基地院校的代表还交流了建设基地的经验和进展 ,认为基地院校必须有新理念、新举措 ,才能取得新成绩 ,发挥基地在新形势下的辐射作用。　　会议决定明年适当时间举行第二次研讨会 ,由武汉大学化学与分子科学学院承办。　　现将本次会议部分报告内容摘编如下     

计算机辅助物理实验的几个关键技术

侧重介绍了在计算机辅助物理实验开发设计中用到的接口技术和计算机仿真显示中用到的一些技术，有很好的实用价值．     

依托科研实验室探索地方高校研究性实验教学的实践

研究性实验教学是培养学生综合实践能力和创新能力的一种新的实践教学模式。其重在培养学生综合运用自身知识体系、积极主动和研究性地获取知识、独立承担某一具体科研任务的能力,使之成为符合社会需求的高级应用型专门人才。在实践教学改革中,地方高校因其自身特点必须寻找一条符合自己的创新发展之路。以具体的教学实践为例,讨论分析了近年来开展研究性实验教学的收获以及教学活动中反映出的一些规律。     

“第7届全国高等学校物理实验教学研讨会”第二轮通知

由教育部物理学与天文学教学指导委员会和中国高校实验物理教学研究会主办、四川大学承办、四川省物理学会和成都市物理学会协办的"第7届全国高等学校物理实验教学研讨会"将于2012年8     

高校建筑设计方案节能性模糊综合评价

针对高校新建建筑设计方案的节能性,从方案设计、节能材料及措施、节能器具和新能源4个方面建立评价指标体系,运用模糊数学和层次分析法,建立模糊综合评价模型,并通过我校的节能示范工程验证模型的有效性.     

普通高校与成人高校大学物理教学与应用型人才培养研讨会纪要

1普通高校与成人高校〈大学物理教学与应用型人才培养研讨会〉于2009年8月6日-10日在文化名城——江苏南通举行 会议南全国高等理工院校成人教育研究会物理学科委员会主办．来自全国20多所普通高校、成人高校、独立学院、军事院校及出版社的30多位代表参加了会议．     

《2010 年清华五所高校自主招生〈物理试题〉赏析》中的疑点

贵刊22 卷第5 期(总131 期)刊载了程嗣、程首宪两位老师的《赏析自主招生试题 快速提高解题能力——2010 年清华五所高校自主招生《物理试题》赏析》一文,笔者认为第7 题的答案没有问题,但是其解答过程值得商榷,下面将原解与新解分述如下,以供大家参考,不妥之处请同行斧正。     

基于新工科理念的应用化学专业创新创业能力培养体系建设

为了适应新技术、新业态的发展需要,增强学生创新知识转化能力和创新创业能力,推进辽宁省和精细化工行业的技术发展和产业升级,我校依据专业优势、地域特色及社会需求,建立了适应新工科人才培养要求的创新创业培养体系,并对应用化学专业的办学定位、人才培养目标以及教学模式、平台建设、创新创业教育进行了系统设计和全方位改革,取得了一些成效和经验。     

新形势下高校物理实验课程教学现状和改革探究

高校物理实验课程,是一门培养学生系统化实验能力和科学素养的重要实践性课程,同时也是新时代情况下高校培养综合性人才的重要课程.从当前高校物理实验课程存在的问题出发,对大学物理实验课程展开教学平台建设、教学模式改革以及物理实验课程考核多样性等方面的探讨.