核心素养导向下的高中数学大单元作业设计

在教学设计中，作业设计是不可忽视的一个环节.本文中以高一数学作业为例，给出了高中数学单元作业设计的具体案例.以概念引领，设置任务驱动，促进探究实施.设计作业时精选题目，注重分层；形式创新，简洁高效；联系实际，多元丰富；引导学生系统学习，深化理解.     

立足学科实践 提升学科素养——双减背景下物理实践作业的设计与实施

作业是保证课程改革的关键领域，是促进核心素养发展的重要手段，是落实“双减”政策的主要抓手，立足学科实践结合典型物理实践作业案例分析双减背景下实践物理作业设计思路和实施原则.     

实施分层教学提升初中学生数学素养

分层教学是新课改以来落实以人为本教学理念的重要举措，能够极大地激发学生的潜能，符合学生身心发展的个性化特点.本文中通过探讨实施分层教学的策略，旨在让不同层次的学生都能够提升自身数学素养.     

“双减”背景下的初中物理作业设计策略分析

新课程改革的要求与素质教育综合培养体系，针对初中物理作出的具体的研究和阐释，教师首先应该结合当前教育教学的目标，选择适合学生学习的种类，并且加强多样化教学设计，在作业布置与课堂练习的双重情况下，考虑到“双减”政策的要求，尽量避免“填鸭式”的教学方法。基于课堂训练的设计目标以及相关时代的需求，将初中物理涉及问题做出多元化的结构论证，提高作业使用效率，分层次、多领域的克服作业的有效推进，促使各类型作业都能够顺势为学生的学习做出明确的规划，在进行本学科以及其他学科的学习过程中，不断加强观察类阅读类等展性作业研究，为学生今后的规划做出一定的努力。