从法律视角看农村中小学教师聘用问题

农村中小学推行教师聘用合同制，意在改变传统的用人方式，初步建立起能上能下、能进能出的充满生机与活力的用人机制。但由于相关实施细则和社会保障制度不到位，完全意义上的教师聘用合同制并未真正形成，有些学校出现了聘用方案与法律、规章相冲突的状况，甚至存在损害教师合法权益的现象，因此必须进一步厘清学校与教师在聘用中构成的法律关系，提高农村教师地位和待遇，尽可能地给教师以人文关怀，努力维护教师合法权益，向教师队伍中的“弱势群体”提供必要的法律救济。     

信息技术与物理教学整合的理论与实践

信息技术与学科教学的整合，是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点．它的研究与实践改革了传统的教学观念，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展．那么，如何突破传统的教学模式，充分利用计算机特别是互联网带来的巨大信息量，做好信息技术与物理学科的整合工作，构建新型的教学方式，进一步以现代信息技术为基础来实现教育和教学的创新，这有待于今后长期的努力．本文谈谈我们在学习与实践中的体会．     

高等学校工科数学课程教学指导委员会本科组第三届第4次工作会议（扩大）纪要（摘要）

高等学校工科数学课程教学指导委员会(以下简称课委会)本科组第三届第4次工作会议（扩大)，于1998年8月21日至26日在西北工业大学(陕西，西安)举行。课委会本科组全体成员及待邀代表共计32人参加了会议。西北工业大学校领导到会并讲了话。会议评审教材一本，评选教材三种共7本。会议研究布署了1999年工科数学课委会工作计划。     

高校领导伦理能力测度模型研究

提出了高校领导者伦理能力指数的概念,对高校领导者伦理能力的结构体系进行了研究,利用层次分析法和模糊数学建立了一个高校领导者伦理能力多层模糊综合测评模型,最后给出了一个测评实例。     

《大学物理》教材现代化的探索

国爱教委工科物理课程教学指导委员会制订的《大学物理课程教学基本要求》指出：“为了加强近代物理，并积极进行改革探索，特在近代物理中增加了‘自选内容’”，1992年10月沙市会议提出的《高等工业学校大学物理课程教学基本要求修订讨论稿》，又进一步将“自选内容”改为“现代工程技术的物理基础专题”，     

教师角色行为规范途径刍议

本文从教育学和心理学两个视野对教师角色行为规范进行简析，认为专业化与新课改背景下的教师角色行为规范途径是未来教师是否体现专业形象的必经之路。在学校教育生活中，不仅要对教师角色行为进行规范，更应使这种规范成为一种内在自觉行为习惯，论文认为当代教师角色行为规范应有角色确认、角色体验、角色反思三种途径。     

转变教学观念落实高效课堂——记一次基于"高效课堂"的研讨活动

目前,江苏以非常决心规范办学行为,以非常举措深入实施素质教育,大幅度削减了课时,不提倡以往那些熬时间、拼体力的学校教育.那么,如何才能在有限的课堂时间内高效完成课堂教学任务,同时还要以培养和锻炼学生的各种能力为核心呢?如何在现在素质教育的新形势下实现高效课堂呢?     

山西省示范高中——昔阳中学简介

昔阳中学位于昔阳县县城,学校始建于1952年。现为全日制普通高中,现有教学班54个,在校生3000余人,教职工260名。近年来,学校以办人民群众满意的高中教育为宗旨,以提升学校品位,打造三晋名校为目标,以基础设施建     

读者心声

张老师:您好!请允许我这样称呼。听了您去年5月份在兰州和前天在西安的培训、讲座,改变了原来不切合实际的、盲目追求成绩的做法,顶着领导的质疑,我回来后一直在尝试,在我们一个农村学校,在我的班级也收效很好,学生受益匪浅,我将继续坚持下去,真的很感谢您!