生态系统的参数确定问题

通过不同观测数据研究捕食者—被捕食者生态系统参数确定问题.研究了四种情形1.观察数据无误差,并已知一个参数值.这种情况下,参数可由其相轨线和最小二乘法精确确定.2.观察数据无误差,但所有参数未知.此时仅靠相轨线的研究,无论给出多少组精确数据,都无法精确确定这些参数.通过原非线性模型的数值计算和网格搜索法,至少需要4组数据,同样得到了精度较高的参数值.3.当观测数据有误差时,根据解的周期性,引入标准周期的概念,在一个标准周期里讨论参数的确定问题,并利用标准周期内的捕食者与被捕食者的数量均值与系统的平衡点的关系对参数进行修正,然后使用网格法进行搜索,进一步提高了参数的精度.4.当观测时间也有误差时,先选取相对最优的随机正态数对观测时刻进行修正,然后再利用3.的方法估计参数.     

开放性问题教学的初探

随着新一轮课程改革的深入发展,通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有创新精神和实践能力的教学目标越来越受到重视,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培育创新精神的教学改革中,如何加强开放性问题的教学、提高学生数学探究能力在教学中愈来愈被人们所关注,本文就此谈几点看法。     

怎样撰写GF报告

根据《中国国防科学技术报告编写规则》及院ＧＦ办公室的规定，报导了撰写ＣＦ报告的一般要求和详细要求。     

利用圆性质巧解圆问题

<正>本文以07年高考数学试题中与圆有关的问题为例,进行初步的解题分析,供同学们在学习中借鉴,试分析如下.【例1】(07年天津卷)已知两圆x~2+y~2 =10和(x—1)~2+(y—3)~2=20相交于A、B两点,则直线AB的方程是______.     

标准加入ICP-AES法测定食品包装袋中8种微量元素

建立了ICP-AES同时测定食品包装袋中锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞、硒的方法.运用正交试验得出了仪器的最佳工作条件.各元素分析结果的回收率为88.0%～101.0%,测定结果的相对标准偏差为1.54%～4.65%(n=6).     

简讯

为了进一步理解新课程改革的精神和高中数学课程标准的理念，交流高中数学新课程的教学经验，拟定于今年7月初在湖北宜昌举办高中数学新课程研讨会，详情请留意本刊第7期的通知，也可登录本刊网站了解有关信息。     

例谈新课程教学中课内探究的四个"切入点"

新课程标准的理念,在新课程的教学中应力求让学生对数学知识进行探究,这样做具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性,通过探究过程以获得理智和情感的体验、知识的建构、掌握解决问题的方法.     

建立溯源性标准和标准物质

提出了一种溯源性标准物质体系,这种体系在化学计量中能准确地传递摩尔。有人认为,应该承认一种纯物质的量的基准作用,尽管它作为一种物理的人工制品不能进行广泛地传递。笔者对未来标准物质体系的发展,给出了一些实例并提出了一些建议。     

原子荧光光谱法测定多金属矿标准样品中的砷、汞、铋

采取减少试样反应量及必要的分离手段，以原子荧光光谱法测定基体成分复杂、待测元素含量差异较大的多金属矿标标准样品中的砷、汞、铋，砷、汞、铋的检出限分别为0.2、0.01、1.3ng/mL，测定结果的相对标准偏差分别为1.88%-4.04%、2.1%-5.8%、1.1%-8.9%，线性相关系数均大于0.9970。标准样品的测定结果与推荐值基本吻合。该方法具有简单、快速、准确、精密度好等优点。     

重视标准溶液的管理

介绍了兵器工业４５６区域计量站对工厂实验室标准溶液制备及标定工作的管理经验。