从设计性实验培养学生创新能力

设计性实验能全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作能力。设计性实验是在一些特定的要求和条件下，自行设计并实验，灵活运用知识和技能进行的创新性思维和实践活动，因此设计性实验是一条培养学生创新能力的重要途径。     

陈嘉庚科学奖

世界并不缺乏创造,而是认同和激励不足。科学研究尤其如此。因此建立对科学研究的奖励机制非常重要也非常必要。目前我国已经设立了为数不少的科学奖,但专以奖励原始创新研究成果的奖项比较少。2003年2月,以奖励重大原始创新成果为目的的陈嘉庚科学奖诞生了。该奖的设立希望在第一时间发现中国科学家的重大原始创新成果,给予肯定和激励,从而为促使更多的原始创新成果出现,提升中国科学技术整体创新能力,实现中华民族的伟大复兴发挥积极的作用。     

物理量数量级估计的探讨

探讨了掌握物理量的数量级、进行数量级估计的作用和方法,以及物理量的数量级与物理学知识结构的联系。     

本科生参加科研工作方面的教学改革

通过指导由北京大学校长基金和"国家大学生创新性实验计划"支持的本科生参加科研工作,探讨了本科生参加科研工作的必要性和作用.     

融入凝聚态世界的时间晶体

<正>普通晶体破缺了空间平移对称性,而时间晶体则破缺了时间平移对称性。探索四维时空中晶体行为是一个崭新的研究方向,将会带来创新性的凝聚态器件和应用。在计算机芯片或是超导器件的内部,无数的电子在排列成晶格的离子间穿梭而过。这样的景象会不会在时间而不是空间中周而复始呢?传统的凝聚态器件或是电子元件会不会有四维时空中的新奇应用呢?麻省理工学院的诺贝尔物理学奖得主维尔切克(Frank Wilczek)在2012年题为《量子时间晶体》的开创性工作中提出了一个问题:时间平移对称性,也就是说不同时刻的     

2012年度国家杰出青年科学基金评审结果简况(化学科学部)

国家自然科学基金委员会化学科学部2012年受理国家杰出青年科学基金申请313项,比2011年的344项减少31项,主要原因是2012年优秀青年科学基金的设立转移了部分年轻申请人。在通讯评议基础上,化学科学部择优推荐46名申请者到会答辩,其中女性学者5人。化学科学部杰出青年科学基金专业评审组专家就申请者的主要学术成绩、创新点、拟开展的研究工作及科学意义等方面进行了评议,投票遴选出31名资助候选人。2012年9月21日经国家杰出青年科学基金评审委员会评审,化学科学部推荐的31名候选人均获得资助,资助率为9.9%。     

流体力学研究性教学实践:以创新性实验为例

研究性教学强调培养学生的学习兴趣和创新能力.以一个研究小组开展的创新创业训练为例来阐述流体力学研究性实验.围绕水下溢油模型实验,该小组从申请入手,然后设计实验模型和观测实验,接着搭建虚拟实验平台,最终圆满完成了训练.并将研究性实验延伸至流体力学教学中,有效促进了学生对基础知识的主动探索与其工程应用价值的思考.     

改变物理实验教学方法培养高素质创新性人才

通过多层次开放式大学物理实验的教学,学生能够掌握一些基本的实验知识、实验原理、实验方法和实验技能。然而在这些实验过程中,学生的学习表现得比较被动。因此,很有必要进一步改善现有的开放式实验教学方法,从而变学生的被动实践为主动实践,以最终达到培养高素质创新型人才的目的。