"创新中国"时代背景下创新创业教育与应用物理学专业教育的融合

介绍了我国高校创新创业教育现状,说明了创新创业教育与物理学专业教育相融合的内涵,通过融合创新创业理论课程体系的建设和实践,以创新创业能力培养为核心的多元化实验、实践教学体系的构建,以项目化的创新创业成果的培育为手段,使学生的创新意识和创新思维得到不断的强化和训练,创新人才的培养才得以实现.     

在平实中继承和创新以基础考查能力和素养——2008年高考理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)化学试题分析

2008年高考刚一结束,使用理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)的地区就有考生抱怨化学试题太难了,也有教师在媒体上发表评论说试题较往年偏难,并有超纲现象.笔者试答和研究了此套试卷,认为此套试卷中的化学试题出得好.特别是非选择题,更值得品味和称道.下面是笔者对此套卷中化学试题的评论及分析,愿得到方家的指正.     

重实验创新 促思维发展——以“广播电视与通信”为例

结合粤沪版"广播电视与通信"的课例,具体阐述了在实验教学中通过实验创新使"实验"与"思维"紧密结合,以创新的实验装置、创新的实验效果显示器、创新的实验方案和实验材料等让学生经历科学论证、模型建构、科学推理和质疑创新的思维过程,有效促进学生科学思维的发展.     

基于实践的初中物理课堂教学设计——以省级赛课“杠杆”教学为例

以学生为主体,实践活动为主线,引导学生探究和反思,使学生在体验中学到了知识,在实践中掌握了方法,在探究中提高了实践和创新能力,培养了物理核心素养.     

基于DIS设计和制作“磁感应强度综合演示实验仪”

人教版高中《物理·选修3-1》第三章第2节磁感应强度中设计了"探究通电导线受磁场作用力的影响因素"实验.这一实验中演示实验不够直观,并且成功率低.文章基于DIS对教材实验进行了改进,并制作了磁感应强度综合演示实验仪,着重交代了实验仪器的制作方法与使用步骤,解决了安培力过小无法精确测量的问题.并且开发出了实验仪器的其他功能:验证左手安培定则,验证"磁生电".     

新时代下物理教师追求职业幸福感的实践探究

新时代下物理教师必须怀着对事业的敬畏之心,带着一种职业幸福感,投身于教学与德育工作,方才有实效,最终造福学生.本文主要通过笔者自身的工作实践,从勤写论文、培训提升、班级管理、阅读素养等方面,探究寻找职业幸福感的方法与途径,从而激发教师自身的创造性,达到师生共赢的效果.     

“共振”现象的创新教学设计

通过系列实验的改善与创新,结合不同领域的实际应用,增进学生对"共振"现象的认识,理解产生"共振"的条件,体会物理与生活的联系.     

基于灰色种群动力学的企业创新种群成长区域关联研究

以种群动力学为主要理论依据,考虑企业创新种群的空间关联性,开发了企业创新种群成长动力学模型.研究某一区域企业创新种群内部,以及相邻区域企业创新种群之间的影响关系.以华东地区各省市的相关数据为例进行实证分析.基于种群规模的灰色性,构建灰色种群动力学模型.分析结果表明,考虑空间关联性的灰色种群动力学模型适合分析企业创新种群内和种群间关系.华东地区各省市企业创新种群的竞争与协同关系呈现出多样性的特点.对其关系的研究有利于优化不同区域的企业创新成长环境.     

色谱在药物-机体复杂巨系统研究中的应用进展

色谱是一门以分离分析为主,旨在追求复杂事物纯而净的分析化学的重要分支学科.其经过百余年的发展,理论与技术日臻完善,集科学、技术与艺术于一体.近年来,色谱及其与质谱、核磁共振波谱、原子发射光谱等联用技术极大推动了环境、食品、石油化工、生物医药等领域中所涉及复杂体系的研究进展.作为我国传统文化的核心代表,中医药为中国乃至世...