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71.
高等职业教育是我国最近几年才建立的一种新型的高等教育体系,它以实用性、职业性为方针,培养生产第一线的应用型、技术型人才.为了让学生走出校门后能直接参加生产实践,尽快适应岗位的需要,除了要求学生具备一定的基础理论知识外,还必须具有较强的实践动手能力.“物理实验”是高职工科专业开 相似文献
72.
新课程标准要求教师树立以学生发展为本的教育观 ,改革教学方法 ,激发学生学习兴趣 ,培养学生创新精神 ,提高学生素质 .现行初中数学课本中有不少例题内涵丰富 ,对发展学生思维能力有不同寻常的作用和丰富的教学价值 .长期的教学实践使我体会到 :如能对一些例题加以延伸和拓展 ,则能使学生以少胜多地巩固基础知识 ,提高分析问题和解决问题的能力 ,对沟通知识的联系、开拓思路、优化思维品质都是十分有益的 .1.改变题设 ,变封闭性问题为开放性问题 .1 .1 改变已知条件 ,结论不变课本例题中已知条件含有非实质性限制条件 ,使数学问题呈现单一… 相似文献
73.
尝试错误--学习的"催化剂" 总被引:6,自引:0,他引:6
1 问题的提出错误是学生在学习过程中自然存在的现象 ,也是不可避免的 ,在数学教学中企图让学生完全避免错误是不可能的 ,也是没有必要的 .相反 ,在某些情况下却需要有意识地让学生专门进行“尝试错误”的活动 ,这样 ,一方面可充分暴露学生思维的薄弱环节 ,有利于对症下药 ;另一方面 ,错误是正确的先导 ,有时错误比正确更具有教育价值 .正如当代科学家、哲学家波普尔所说 :“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素 ,发现的方法就是试错方法” .因此 ,在教学中通过暴露学生学习过程中的错误 ,为学生提供以错误为源泉的学习反应后刺… 相似文献
74.
目前,高职会计专业的首要问题是增加实践教学课时,突出高等职业特点。我国高职院校会计专业实践教学课时的比重一般都低40%,这一比例和国外相比要低得多。要培养出毕业后能直接上岗的会计,突出高等职业教育的特色,必须加大实践教学的课时比重。 相似文献
75.
计算机科学的发展,为物理实验教学和管理的改革开辟了广阔的天地.从教学管理的科学化到教学方式的多样化,都成为可能.从近年的教研和实践来看,计算机技术作为一种有效的辅助教学和管理手段,充分展现出特有的扩展信息量、节省课时、便于启发思维和活跃课堂气氛的优点,尤其是把图、文、声、像高度集于教学中,是一种有意义的、值得不断尝试的工作. 相似文献
76.
77.
Multiple-State Storage Capability of Stacked Chalcogenide Films (Si16Sb33Te51/Si4Sb45Te51/Si11Sb39Te50) for Phase Change Memory 总被引:1,自引:0,他引:1
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The multiple-state storage capability of phase change memory (PCM) is confirmed by using stacked chalcogenide films as the storage medium. The current-voltage characteristics and the resistance-current characteristics of the PCM clearly indicate that four states can be stored in this stacked film structure. Qualitative analysis indicates that the multiple-state storage capability of this stacked film structure is due to successive crystallizations in different Si-Sb-Te layers triggered by different amplitude currents. 相似文献
78.
79.
验证大气压强存在的实验是初中物理中的重要实验,做好本实验对激发学生学习兴趣,培养学生的主动性,使物理课生动、形象、直观、有趣有重要意义,是上好大气压强课成败的关键.通过课堂或课后的探究、启发、分析,培养学生的探究能力和思维能力. 相似文献
80.
孤立地、片面地解决一个课本习题 ,在数学教学中毫无疑问是低效的教学方法 ,我们必须坚决反对 .相反 ,运用运动变化的观点、普遍联系的观点、辩证唯物的观点去分析、观察、探索一个数学问题 ,寻求课本习题的内在变化规律及习题之间的联系 ,是提高教学效率的一种有效途径 ,我们要坚决拥护 .题目不在做得多 ,开发其价值就行 .如何开发课本习题的价值 ?本文提供四种基本方法 :1 )多题一组 ,构造问题链 ;2 )一题多探 ,推而广之 ;3)一题多解 ,比较解法 ;4)一题多改 ,突而破之 .1 多题一组 ,编拟问题链 ,形成“合力” :加强题与题之间的横向联合… 相似文献