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91.
92.
通过对化学学科信息化教学的优点及应用方法的分析,初步探索了如何合理有效地利用现代信息化技术手段进行药用基础化学教学来提高学生的学习效率。 相似文献
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以"中药制剂检验技术"课程为例,在课前、课内、课后3个阶段,从理论和实践的角度探讨了如何利用N-CLASS网络平台构建和实施高职药品检验类课程的翻转课堂。结果表明,在药品检测类课程中,利用信息技术构建的翻转课堂不仅能够激发学生学习的主动性和学习兴趣,同时也培养了独立学习和协作学习的能力,明显提升了教学效果。 相似文献
94.
利用微信订阅号功能,将基于整体教学设计进行解构和重构后的无机与分析化学课程的教学内容发布在微信公众平台上供学生学习和师生交流。此方法能实施灵活、便捷的信息化教学;有效地改进了教学效果。 相似文献
95.
96.
在建立9棵简化流率基本入树模型的基础上,运用SD枝向量行列式算法进行了系统反馈环计算,并运用关键因果链分析对策生成法,对全部反馈环进行结构、极性、关键因果链分析及分类,生成7大类共15条关键因果链,最后根据全部关键作用因果链揭示的主要问题,生成了7条对策,以期为提升高校教学信息化水平组织管理对策的制定与实施提供参考依据。 更多还原 相似文献
97.
We propose a scheme to generate a three-qubit three-IeveI singlet state in cavity QED, by placing three A-type SQUIDs in a single mode cavity. In this scheme, we make use of the interaction between the SQUIDs and cavity filed, and the classical pulses. The cavity fields are in vacuum state during the whole operation processes of creating the entanglement, and there is no quantum information transformation between the SQUIDs and cavity fields. Because of the advantage of the SQUID-cavity system, the quality factor of the cavity is greatly relaxed. 相似文献
98.
99.
在教育信息化背景下,小学数学教学想要落实立德树人的策略,可以通过教师应用多元化的教学模式、资源,为学生提供丰富多样的教学形式、方法,教师利用数字教材、网络学习平台、数学教育软件等进行数学教学活动设计,巧设丰富多样的教学实践活动,激发学生的学习兴趣和积极性.教师还可以设计一些开放性的问题,让学生进行小组合作学习与交流探究,通过教师总结、归纳、推理、绘制思维导图等方式,帮助学生梳理数字知识的框架,从而培养学生解决问题的逻辑和创新思维能力,全面促进小学数学课堂立德树人教育的发展. 相似文献
100.
《南昌大学学报(理科版)》1983,7(3):1
<正> 江西大学数学系和江西省气象局气候资料室合作研制的《信息化气象资料处理程序》,经有关专家、学者鉴定,认为达到计划任务书规定的要求。并有下列优点。1、该程序逻辑检查比较周全、灵活,程序功能较强,输出日简表等还超出了预定功能;编制和调试的难度大,但结构处理好。 相似文献