全文获取类型
收费全文 | 2005篇 |
免费 | 48篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
化学 | 498篇 |
力学 | 35篇 |
综合类 | 17篇 |
数学 | 902篇 |
物理学 | 617篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 69篇 |
2021年 | 59篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 53篇 |
2014年 | 74篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 192篇 |
2011年 | 144篇 |
2010年 | 122篇 |
2009年 | 103篇 |
2008年 | 105篇 |
2007年 | 105篇 |
2006年 | 109篇 |
2005年 | 117篇 |
2004年 | 127篇 |
2003年 | 73篇 |
2002年 | 60篇 |
2001年 | 62篇 |
2000年 | 52篇 |
1999年 | 49篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有2069条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
针对大学物理实验课的教学特点,介绍了大学物理实验课的现状。详细分析了目前大学物理实验课教学过程中存在的一些弊端,阐述了大学物理实验教学改革的必要性。提出了在实验内容、教学模式、考核方法和教学交流上进行改革的几点建议。 相似文献
62.
有效教学一直是数学教学的关键,笔者也一直致力于数学教学有效性的尝试和探索.从新课程不断深入的改革来看,对教学有效性的追求也比以往来得更为迫切.何为教学有效性呢?有效教学从哪几方面来进行合理的界定呢?教育部课程改革专家余文森教授是这么认为的:教学有效性从专业知识的角度来说,就是通过课堂教学让学生获得相关的专业知识、技能、情感态度和价值观的整合性发展,这样的教学是课程改革需要的教学,是符合学生继续发展理念的教学. 相似文献
63.
64.
65.
66.
67.
68.
关于《线性代数》教材改革的几点想法 总被引:11,自引:1,他引:10
随着现代科学技术的迅猛发展,尤其是计算机技术的广泛应用,我们应当在工科数学课程的教学内容、教学方法和教学手段上积极改革,与时俱进,以改进教学方法,提高教学质量,使得工科学生能借助于计算机,学好本专业所需的数学知识.在这篇短文中,我们想就《线性代数》的教学内容的改革 相似文献
69.
用问题激发学生学习高等数学兴趣的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
问题是激发学生学习高等数学兴趣的有效抓手.数学问题具有可接受性、障碍性和探究性的特征,可分为经典性问题、探索性问题和开放性问题.以问题为主线深化高等数学课程改革,必须在教学内容、课程体系、教学方法、教学手段等多方面着力,并要正确处理好问题与课程建设其它要素间的关系. 相似文献
70.