《应用化学》29卷(2012年)投稿简则

《应用化学》是经国家科委批准向国内外公开发行的学报类期刊。《应用化学》由中国科学院主管,中国化学会和中国科学院长春应用化学研究所主办,科学出版社出版。着重报道化学及交叉学科有应用前景的创新性基础科学研究和创造性科研技术成果,介绍该领域中的新发现、新理论、新方法、新技术、新产品及相关科技信息,为推动应用化学学科的发展、加强国内国际间的学术交流、人才培养和现代化建设服务。     

《应用化学》29卷(2012年)投稿简则

《应用化学》是经国家科委批准向国内外公开发行的学报类期刊。《应用化学》由中国科学院主管,中国化学会和中国科学院长春应用化学研究所主办,科学出版社出版。着重报道化学及交叉学科有应用前景的创新性基础科学研究和创造性科研技术成果,介绍该领域中的新发现、新理论、新方法、新技术、新产品及相关科技信息,为推动应用化学学科的发展、加强国内国际间的学术交流、人才培养和现代化建设服务。     

北京计算科学研究中心招聘海内外高层次人才

北京计算科学研究中心成立于2009年8月,是以计算科学为牵引的多学科基础研究中心,经费来自国家科技部、国家自然科学基金委员委、国家发展改革委员会等.中心以重大科学技术工程的实施和发展需求为牵引,开展基础性、前沿性、关键性和交叉性的研究工作,加强对外学术技术交流,促进与国际知名科研机构的合作,以此推动学科发展,促进人才培养,为增强科技综合实力和造福人类社会作贡献.中心将由30名专职研究人员及众多流动人员(博士后、研究生、客座教授和访问学者等)组成,并拥有百万亿次/秒量级(100TFlop)的计算机组.中心内设置数学、力学、物理、化学、材料、计算方法和新概念等研究室.现面向海内外诚聘学科带头人、专职研究人员和博士后.     

招生招聘

清华大学交叉信息研究院量子信息中心招聘信息（Tenure-Track系列教师、研究系列教师、博士后招聘） 清华大学交叉信息研究院量子信息中心由清华大学和中国政府联合资助,目标为建设世界一流的量子信息研究中心和人才培养基地.交叉信息研究院由世界著名计算机学家、2000年计算机科学最高奖——图灵奖得主、美国科学院院士、美国科学与艺术学院院士及中国科学院外籍院士姚期智先生领导,采取国际一流院校和研究机构的管理方式,为青年教师和科研人员提供充足稳定的资金支持和良好的实验条件．     

“课程建设”之缘——庆祝《物理通报》发刊30周年

高中阶段是创新人才培养的重要一环,立体课程建设可以满足不同层次学生的学习需求,系列化实验课程的建设是培养学生动手能力和创新意识的有力保障.     

大学物理实验教学创新模式的探索与实践

通过认真学习《非物理类理工科大学物理实验教学基本要求》,提出一种大学物理实验课程的创新性补充模式,该模式在本校学生中付诸实践,取得了较好的效果.     

实验教学与科研创新相结合的探索与实践

大学物理实验课程包括基础型实验、提高型实验、研究型实验等从低到高、从基础到前沿、从传授知识到创新能力培养的完整教学体系,在进行创新人才培养、全面实施创新教育等方面有着其他课程教学不可替代的作用.本文分析了目前大学物理实验课程教学中存在的问题,探索教学与科研创新相结合,更好地培养学生的实践能力、创新能力以及科学研究的思想与方法.     

应用型本科高校数学与应用数学专业建设的探索与实践

分析了应用型本科高校数学与应用数学专业建设的现状,从应用型人才培养方案的构建、模块化教学体系的优化、应用型师资队伍的建设、学生应用能力的培养、实践教学的改革等五个方面探讨了应用型本科高校数学与应用数学专业教育教学改革的方法,提出了明确应用型培养目标、优化模块化教学体系和创新培养模式的专业建设思路.     

创新思维能力的培养

培养创造性人才是全面贯彻素质教育的重要内容,利用物理教学培养创新思维能力是创造教育最有利的阵地之一,其素材丰富,只要有心,各项教学活动中均可体现．１利用绪论课开启创造意识 绪论课既是开启物理大门的钥匙,也是培养各种能力的开端,要有意识地激发学生的兴趣与自信,尤其是让他们体会到创造的乐趣,例如我在绪论课上例举了莫尔斯如何从一个肖像画家变成电报发明人的故事,说的是肖像画家莫尔斯一次乘轮船到美国,为了使旅途有点趣味,同船的一位医生用一个由远处的开关控制的电磁铁吸引铁钉来给莫尔斯变“魔术”,莫尔斯被铁钉…     

怎样指导学生写化学小论文

21世纪是科技高度发达的世纪,培养创造型新一代应当成为时代教学的主旋律。具体在化学教学中,引导学生写小论文是培养创造型人才的有效途径之一。