数形结合简解题

《中学生数学》（高中版）是我的案头必备、每月必读，其文贴近高中牛学习实际，短小精悍，注重实用．我有幸拜读了本刊2013年第2期浙江省天台中学奚瑞灿老师的《例谈不等式恒成立问题求解方法》一文（以后简称奚文），该文以一个案例为基础，用较大篇幅展示了学生的错解，分析了错解的原因，     

职中物理教学网络资源的使用

职业教育就是就业教育,中等职业教育就是在九年义务教育的基础上培养高素质劳动者.基于这种定位,作为文化基础课的职校物理课程应淡化知识和技能教学,突出物理课程的基础和应用特点,让学生广泛涉猎,拓宽眼界,增长才干.飞速发展的信息技术改变着人们的思维方式和学习方式,在这种形势下,职中物理教学也应该利用当今技术发展的成果,发挥资源优势,解决职中物理教学中的困境.     

也谈一元一次不等式组中的参数

车树高老师在《中学生数学》(2011年1月下)所刊发表的《一元一次不等式组中的参数》一文,出现了三处错误:①例3中不等式组无解时a≤-1而不是a<-1;②例4中的C、D选项一样;③例4答案应为-5     

《我＆数学》成长记录案例

1《我＆数学》（高中篇）成长记录的使用对象和预设目标 《我＆数学》（高中篇）的使用对象为高中学生，从高一开始建立，贯穿高中三年整个数学学习过程。     

关于一个重要极限公式的新证法

在证明重要极限limx→∞1 1xx=e时,在教科书里,都是千篇一律地利用二项式的展开定理来完成的.这种证法,虽然在理论上无懈可击,但是部分学生总感费劲.鉴此,本文将根据中学生已对基本不等式a1a2…an≤1n∑i=n1ain(ai≥0)有了一些初步认识的具体实际,给出了这个问题的一种新的、简     

定积分与不定积分关系

定积分与不定积分之间的关系始终是中学生在学习AP微积分过程中的一个问题,本文将针对此问题做详细的说明.指出引起困惑的原因,并从源头上挖掘它们的不同之处,揭示出两者是如何联系在一起的.最后,给出了一个简易的类比去理解两者之间的关系.     

2010年北京市中学生数学竞赛高一年级决赛试题及参考解答

试题一、填空题（满分40分，每小题8分）1．函数y=f（x）是定义在R上的周期为3的函数，     

大学物理实验中学生的心理障碍及克服

影响学生实验的心理因素较多。本就学生们的自卑心理进行剖析并提出教师在实验教学中应注意的问题。