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文献[4]给出了区间值模糊集合的截集的概念,本文讨论它的一些性质,并在此基础上将文献[6]中给出的区间值模糊集合的表现定理进行完善. 相似文献
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著名数学家华罗庚指出":数形结合百般好,隔裂分家万事休."这句话说明了"数"和"形"是紧密联系的.数学教师在教学中要做好"数"与"形"关系的揭示与转化,运用数形结合的方法,对于学生深化思维,提高能力都有很大的帮助.数形结合在教材中的作用主要表现在以下几个方面. 相似文献
93.
94.
《数学的实践与认识》2013,(18)
在论述区间灰数直觉模糊集概念基础上,提出了区间灰数直觉模糊关系(IGIFS关系)与区间灰数直觉模糊等价关系概念,定义了基于区间灰数直觉模糊关系环境下的区间灰数直觉模糊粗糙集模型,并讨论了相关性质.在界定了区间灰数直觉模糊集关于区间灰数直觉模糊数截集概念的基础上,定义了区间灰数直觉模糊粗糙集上、下截集近似,给出了区间灰数直觉模糊粗糙集的截集表现定理. 相似文献
95.
96.
设计并实现了备份软件H-info Backup中的Oracle数据备份与恢复模块.H-info Backup采用了模块化设计,有5个主要模块:Director(相当于其他备份软件的Server端),File Daemon(相当于其他备份软件的Client端),Storage Daemon(存储服务器端),Console(备份恢复工作控制台),Catalog DataBase(记录备份恢复Job信息的后台数据库),它们在软件运行时相互协调工作.在进行备份和恢复时,Oracle数据库备份恢复模块传递给File Daemon模块一个动态链接库(DLL),这个DLL里包含了数据库备份函数和数据库恢复函数,File Daemon通过动态加载DLL的方式调用这些函数来完成具体的数据库的备份恢复任务.本软件提供了一般备份恢复软件所不具备的逻辑备份功能,在操作系统为Windows2000,CPU为赛扬2.4 GB,内存为768 MB的测试环境下,本软件的逻辑备份恢复速度表现良好,物理备份恢复速度与现有备份恢复软件速度基本相当. 相似文献
97.
98.
一、研究的背景
在教学时,也许会有学生问教师:"数学是什么?""为什么要学数学?""怎么学数学?"对这些问题的认识即学生的数学观直接影响学生学习的动机、兴趣,直接影响他们解决问题和思考问题的方式、方法,进而影响学生学习数学的表现.因此,要让学生学好数学,改善学生的数学观相当重要.…… 相似文献
99.
本文给出了赋以混合范数的各向异性多元Besov类BPθr(Rd)的一个表现定理, 利用此表现定理,证明了它在不同度量下的一个嵌入定理BPθr(Rd)→Bqθr'(Rd),其中 1≤P≤q≤∞,r'=(1-∑jd=1(1/pj-1/qj)1/rj)r. 相似文献
100.
一.概念界定
习题解析就是用各种媒体表现方式,对给定的习题进行分析,演算,并且解得习题答案的过程.习题视频解析就是应用视频并同时负载音频的方式,对习题的解析过程进行视频演示.云教育视频解析题库就是运用云教育平台将习题解析视频整合成一个库,并且还要方便后期的多词条、多条件搜索.此文就以中学物理学科为例,对此云库的创建做一略谈.
二.创建原因
笔者曾经在如东农村初中任教物理,农村初中孩子的家庭都比较贫困,就课后的问卷调查分析,留守儿童很多,家长和孩子之间存在文化代沟,或忙于做生意,就少有人去辅导.再加上现代娱乐设备的层出不穷,就导致农村学生在家学习不太自觉. 相似文献