全国优秀科技图书《粒子物理实验方法》介绍

过去十年,当代物理学的前沿——粒子物理学的研究取得了一系列重大进展。具有决定意义的原因是粒子物理实验手段和方法的进步。粒子物理实验的迅速发展丰富了人们对粒子的种类、基本性质的了解,深化了人们对粒子结构和相互作用基本规律的认识;有效地对有关粒子理论、假设作出检验和判决;对粒子物理研究提出新的课题,推动了理论发展。随着粒子科学的发展,     

伏特和欧姆的最新实用参考标准

自1990年1月1日起,国际上将统一采用伏特和欧姆的最新实用参考标准,它们分别基于约瑟夫森效应和量子霍耳效应。伏特和欧姆在SI制中都是导出单位,而电学量中的安培才是基本单位,它定义为“在真空中,截面可忽略的两根相距1 m的无限长的平行圆(截面)直导线内通以等量恒定电流时,若导线间相互作用力在每米长度上为     

新工科背景下的“普通化学”教材建设

“普通化学”是理工科大多数专业所必修的一门基础课程,而无论是课程建设,还是人才培养,都需要有高质量的教材做支撑。同济大学无机及普通化学教学科研团队几十年来对“普通化学”教材经过多版本、多形式、多维度的系统建设,使之推到《普通化学》(第二版)的新高度。这套教材的系统建设成果主要体现在如下三个方面：1)针对不同人才培养模式的工科普通化学课程,系统建设了满足不同人才培养层次的知识结构教材体系,并布局了符合新工科要求的教材知识点;2)建立了与基础扎实且视野广阔的高素质人才培养目标相适应的教材体系;3)构建了紧跟时代发展步伐的动态更新机制。基于该教材建设体系的组织思路,能将基础知识、拓展知识和化学前沿讲座有机结合交融,体现了知识的先进性、交叉性和综合性的特色。总而言之,同济大学的《普通化学》(第二版)经过教材的系统建设,既符合当今学科交叉的时代特色,又适应了新工科人才培养的要求。     

中国高校化学化工专业无机化学教材建设历史回顾与展望

20世纪50年代以前,中国高校无机化学教科书主要采用译著或国外原版教材。在20世纪60年代,我国无机化学教材建设工作进入了一个短暂繁荣期。现在高校广泛使用的无机化学教材源于我国在1977-1990年间编写的4部教材。2000年之后,虽然无机化学教材品种数明显增多,但精品较少。未来的无机化学教材编写应当考虑基础无机化学与中级无机化学内容的分工与衔接,以及加强教材与信息技术的融合。     

ON TEACHING SYSTEM INVESTIGATION TO THE TEXTBOOKS OF ELEMENTARY MECHANICS(I)—A BRIEF INTRODUCTION ON THE ELEMENTARY MECHANICS TEXTBOOKS PUBILISHED WITHIN CHINA1)

对力学基础教材,着重在理论力学与材料力学教材与教学体系等进行了分析研究。对国内力学课程与教材建设历史概况、国内力学课程教材建设的成绩与问题、国内力学教材使用情况、引进的国外基础力学原版教材情况、国外理论力学教材体系、国外材料力学教材体系、国外力学相关课程网络资源及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,发现其所具有的诸多特点与特色,可为国内力学基础课程教材和课程改革提供思路和方向。本文为之一,主要阐述国内基础力学教材基本情况等内容。     

六十年的继承与发展,与时俱进,精益求精——程江版《普通物理学》(第7版)改编介绍

写于20世纪50年代的《普通物理学》(程守洙、江之永主编)是我国工科物理最早的教材之一,半个多世纪来已有多次修订和改编,在重要历史时期为我国高等学校大学物理课程的教学作出积极贡献.本文从历史与文化、基础与前沿、理论与实际等诸方面评述了该教材的改编特色,得出结论:此书是一本历史悠久、不断进取且能全面体现传输知识、培养能力和提高科学素质的大学物理教材.     

THREE TEXTBOOKS OF THEORETICAL MECHANICS PUBLISHED IN THE 19601)

本文从教材概况、主要内容、特点、适用范围及作者等各方面,介绍三部20世纪60年代我国自主编写,并通过不断修订完善形成自身体系和风格,至今仍被我国高校所广泛采用的优秀的理论力学教材：哈尔滨工业大学理论力学教研室编《理论力学I,II》,郝桐生编《理论力学》和浙江大学理论力学教研室编《理论力学》。     

光学新形态教材出版的实践与思考

在移动互联网蓬勃发展的今天,智能手机等设备深刻地改变着学生的学习行为,经典专业类教材亟待转型和升级.文章介绍了高等教育出版社新形态教材的建设形式,并以《光学教程》(第6版)的修订为例,介绍其相关的资源开发、编辑加工及资源整合情况.     

《基础物理教学问题选讲》推荐

正如今不少中青年教师热心教学,努力探索如何上好基础物理课,在课堂教学中展示自己的学识和魅力.然而当一些青年教师初上讲坛时,由于缺乏教学经验,还未能形成自己的教学理念和风格,对基础物理的教学要领和某些物理概念尚未把握到位,以致影响教学效果.《基础物理教学问题选讲》一书正是针对上述问题出版的.该书是罗蔚茵和郑庆璋教授关于基础物理教学心得的著作,将