带电粒子在有界磁场中运动的临界问题解析——以2020年高考全国卷Ⅰ物理第18题为例

高考题是高中物理教学的指挥棒和风向标,本文用3种方法对2020年高考全国卷Ⅰ物理第18题从不同的思路进行解析,寻找到解答此题的最佳方法,最后对解题的思路进行了分析总结.有助于学生思维能力和核心素养的培养.     

求参数取值范围常见题型及解法

<正>在常用逻辑用语、函数的图像与性质及导数的应用中,我们常常会遇到求含有参数的函数中参数的取值范围问题.通过归纳总结发现,这类问题可归结为以下几种类型:类型一设A是一个区间,fa(x)是含参数a的函数.设对任意x∈A,不等式fa(x)>0(或≥0,<0,≤0)恒成立,求实数a的取值范围.类型二当x∈A时,方程fa(x)=0有n个解(或函数fa(x)有n个零点),求实数a的取值范围.     

一道值得探讨的高考填空题

<正>2017年高考全国Ⅰ卷理科16题是一道考查平面图形的折叠、函数模型的建立、锥体体积公式和函数最值的求法综合类小题,该题立意新颖,给优秀学生搭建展示平台,彰显学生的数学核心素养,是一道值得探讨的好题,先将原题摘录如下:如图,圆形纸片的圆心为O,半径为5cm,该纸片上的等边三角形ABC的中心为O.D、E、F为圆O上的点,△DBC,△ECA,△FAB     

一道解析几何题的解法探索

<正>~~     

一填空题的详解与思考

<正>2013年高考湖南理科卷第15题看似是一道平淡的数列试题,但如果仔细琢磨,我们发现其构思精巧、别具一格,是值得我们关注和研究的好题.先将原题摘录如下:设Sn为数列{an}的前n项和,Sn=(-1)nan     

有趣的等幂数组

问题 在两个相同的球内,内接着形状各异的长方体,长方体的每条棱长都是整数,而且各个长方体的棱长总和都等于60．这两个长方体的形状如何？     

实验室制取单质硅的实验设计

为拓展课堂教学, 提升学生的综合学习能力, 探索了一种实验室里制取单质硅的简便方法。从实验原理出发, 论述了实验室制取单质硅的实验流程、操作及产品纯度测定, 并对实验结果进行了有效分析。实践证明, 本实验操作简单、方便, 制得的产品纯度高。本实验方案对综合运用所学知识尝试化学实验创新设计有着一定的借鉴意义。     

“化学键”学习前学生的前概念调查与转变策略探析

通过调查学生在学习“化学键”前关于本概念的各种认识,发现学生“化学键”前概念的产生原因：（1）日常生活经验影响;（2）理科学习经验影响;（3）认知图式仍然在宏观层面。在此基础上提出了进行“化学键”概念转变教学的5条策略。     

湖南省生产性服务业与制造业的灰色关联分析

基于湖南省经济发展的实际情况,在借鉴前人研究成果的基础上,首先对生产性服务业与制造业进行界定与分类,然后从社会分工、价值链、产业集群以及交易费用等方面研究生产性服务业与制造业的互动机制,最后通过灰色关联度进行实证分析,在此基础上提出促进两者之间良性互动的政策建议.     

尝试求一类数列和的新方法

2013年高考福建理科卷15题是一道考查定积分、二项式定理、类比推理能力的综合性小题,该题立意新颖,新在数列和等式、定积分结合考查合情推理,有深刻的高等数学背景,并为数列求和提供了新的方法,先将原题摘录如下：