基于Rasch模型的上海市某区化学高考一模试题分析*

应用分部评分模型从双层面、单维度视角分析了上海市某区高考一模试题质量。通过3 864 个样本分析得出以下结论:该测试卷信度和区分度良好(试题信度为1.00、区分度为26.20);试题平均难度比个体平均能力低1.31 logits,相对偏低;试题整体单维性良好,但部分试题拟合性较差;DIF检验表明,试题对不同性别群体不存在测试功能差异,但是分别有7题和1题对不同物理选考背景群体、不同政治选考背景群体存在测试功能差异,但对试题整体评价影响不大。最后,结合专家咨询,对质量不高的试题进行分析,并从试题、评分细则以及教学3个角度对如何形成良好的测评给出相关建议。     

英美早期几何教科书中的勾股定理

本文对英美早期126种几何教科书进行考察,对勾股定理的证明方法及其演变过程进行归纳总结,为教学提供参考和启示.     

中美高中化学教科书中“绿色发展”内容建构方式的比较研究*

教科书是学生意识形态养成的重要媒介,教科书中的“绿色发展”理念有助于培养当代中学生的可持续发展思想。基于教科书中“绿色发展”内容构建了分析评价工具,以中美高中化学教科书为例进行编码分析。依据数据统计及案例的比较,揭示了2者在“绿色发展”内容构成、知识体系和建构方式等方面的异同,反映了不同文化背景下2套教科书中“绿色发展”内容取向的特征。     

初中生化学信息加工能力的测查研究*

“化学信息加工”贯穿于化学学习活动的全过程,是化学学习能力的核心成分。基于Rasch模型原理,对“化学信息加工能力”进行了水平建构、测验工具的开发及优化、能力测验及数据分析。研究显示,测验所获数据符合Rasch模型预期,测验工具具有良好的区分度和信度。依据测验数据,展示了九年级学生“化学信息加工能力”的水平分布,并提出了基于化学信息加工能力的教学建议。     

美英早期教科书中的圆锥曲线的光学性质

<正>1引言在解析几何的学习中,圆锥曲线是极其重要的一部分内容,它所涉及的知识面广,且易于与平面向量、三角形、直线等知识进行结合,因而在学习的过程中难度较大.圆锥曲线作为高中数学的重点与难点,同时也是高考命题的热点之一,其中蕴含了数形结合思想、方程思想、等价转化思想,对学生的逻辑推理能力、运算求解能力等基本数学能力提出了一定的要求.     

基于化学学科核心素养的过程导向的探究学习——以探究花青素还原性为例

结合化学学科核心素养的内涵，采用POGIL教学模式，以"探究花青素还原性的实验方案设计"为教学案例，分析呈现了基于POGIL的实验教学活动的开发与实施过程，阐释了POGIL教学模式的有效性。     

中空磁性金属微纳米材料种类及合成方法的研究进展

中空磁性金属微纳米材料在国防民生、新型能源、环境修复、生物医学等诸多领域应用广泛,高效合成性能优异的该材料一直是材料化学的研究热点。综述了中空磁性金属微纳米材料的种类及合成方法的研究进展,为进一步研发和优化该材料提供参考。     

基于证据模型链支架的中学化学概念转变教学——化学平衡的动态性

基于可信度在概念转变中的重要性,介绍了注重证据与概念匹配关系的证据模型链(MEL)教学支架,说明了它在支持概念可信度重新评估、促进概念转变教学有效完成中的作用。通过分析MEL支架的构成要素及呈现形式,开发了适用于化学概念转变教学的课堂教学模式,并以容易产生相异构想的典型主题“化学平衡的动态性”为教学设计案例,对基于MEL的概念转变教学模式付诸实践并予以说明。     

HPM视角下的高中函数概念教学对学生函数概念理解的影响

1引言 近年来,课例研究在改善教学、促进教师专业发展等方面的作用日益受到研究者的关注[1-4].其中,课例研究的实施效果是课例研究的研究主题之一.可以将课例研究的实施效果分为帮助教师学习、改善课堂教学、促进课程实施、分享教学成果和融合理论与实践等方面,因此,通过课例研究改善课堂教学是课例研究的实施效果中重要的研究主题之...