罗尔定理应用中辅助函数的两种构造方法

介绍了在罗尔定理应用中构造辅助函数的两种方法:不定积分法和微分方程通解常数分离法,给出了具体应用实例,表明文中方法是有效且易于理解和掌握的.     

单线态分裂的超快光谱学研究

有机分子中的单线态分裂过程能将单个光激发的单线态激子转化成两个三线态激子. 借助此载流子倍增效应, 太阳能电池可以更有效地利用太阳光谱中的高能光子, 进而突破单结太阳能电池效率的理论极限. 因此, 单线态分裂备受关注. 本文回顾学术界对单线态分裂物理图像的认识以及争议, 结合课题组近年来的一些结果, 重点总结此领域中运用瞬态光谱学方法取得的实验进展, 讨论有关多激子中间暗态机理的不同观点, 并介绍单线态分裂材料的发展以及器件应用.     

用F-G-H方法研究玻色-爱因斯坦凝聚体基态性质

用F-G-H方法数值求解描述BEC凝聚体的非线性薛定谔方程-Gross-Pitaevskii方程.研究总粒子数、粒子间相互作用、谐振频率和一般幂指数外势对玻色凝聚体粒子数密度分布、基态能量的影响.结果表明,增大幂指数外势、谐振频率,降低粒子间的排斥作用会增加凝聚体中心的粒子数密度、缩小凝聚体半径;增大总粒子数、谐振频率、粒子间的排斥作用和幂指数外势的指数会增大体系的基态能量;随着总粒子数增大,数值结果与托马斯-费米近似结果渐趋一致,托马斯-费米近似在大粒子数条件下是一种较好的近似方法,在粒子数有限时,结果与真实情形偏差较大,应采用数值解法.     

不同水质的拉曼光谱研究

测量了不同浓度杂质水的拉曼光谱的,并与蒸馏水的拉曼光谱线进行比较和分析.结果表明,水中所含杂质的浓度越高其对应拉曼谱线弯曲振动的强度就越大,弯曲振动与伸缩振动的强度比也越大,而且拉曼光谱线峰下的面积也随着杂质浓度的增大而增加.     

基于核磁共振T2谱测量水包油型原油乳状液含水率的实验探索

采用超声波制备出不同含水率的水包油型原油乳状液样品,采用CPMG自旋回波法测量了核磁共振T_2谱。根据实验结果分析,提出了分别基于水包油型原油乳状液T_2谱中T_2N峰的弛豫时间T_(23),T_2谱各峰面积和加入过量MnCl_2·4H_2O后T_2谱总峰面积测量含水率的3种可能方法。验证实验表明:两种基于T_2谱峰面积的测量方法具有较强的可行性和有效性;基于横向弛豫时间的测量方法因受原油乳状液乳化程度的影响较大,可行性较差。该研究成果为测量水包油型原油乳状液的含水率提供了新的方法。     

基于光电传感原理的人流量监测和查询智能分析系统研制

基于光电传感器和远程信息通信技术,设计了一种人流量智能监测装置,实现对特定场所人流量的监测。当人经过时,传感器发射的光线被反射到光伏电池上,产生电动势,发出高电平给单片机GPIO接口,并将数据通过数码管进行显示。装置中设置数据传输模块,利用阿里云平台进行数据传输。该智能分析系统以NodeMCU Lua V3物联网开发板为基础,用户可以在微信小程序中查询教室、图书馆等场所的空余座位数,选择合适的学习场地方案。对光电传感器检测灵敏度测量结果表明,该分析系统可以帮助用户确定出最佳学习场所选择的距离范围,系统监测和查询结果稳定,具有较好的应用前景。该研究作为物理实验教学应用拓展研究内容的典型案例,对促进实验教学与实际结合起到重要作用。     

重力场和强磁场中费米气体的热力学性质

基于半经典近似,研究重力场和强磁场共存下费米气体的热力学性质,通过理论解析和数值模拟分析强磁场背景下重力场对系统热力学性质的影响.研究表明:与单纯强磁场相比,重力场的引入使能量及化学势都降低.随温度的上升,重力场对化学势的影响逐渐放大;对热容的影响有极大值.重力场使系统的热容随磁场的振荡几乎不变、使化学势的振荡中心下移.     

低渗透油藏水平井分段采油优化模型

针对低渗透油藏水平井的分段采油,考虑变盲筛比的分段完井方法,引入启动压力梯度,基于势的叠加、镜像反映原理和微元线汇思想,分别建立了低渗透封闭油藏和低渗透底水油藏的分段采油耦合模型。以水平井的产量作为目标函数,以生产水平井段的长度和中心点位置作为优化变量,分别建立了两种边界条件的低渗透油藏水平井分段采油优化模型。利用遗传算法,编制数值模拟软件,对水平井分段采油时分段方案进行了优化设计,分别给出了不同分段模式下的最优分段方案。     

"层次化"虚拟仿真实验在《大学物理实验》教学中的应用与实践

按照现行"基础-综合-设计-创新"分类分层次的大学物理实验教学体系,构建了与之相适的"层次化"虚拟仿真物理实验资源平台,并对应现有大学物理实验系列课程开展教学实施。在明确的课程要求及有效完善的综合评价体系下,通过引导学生有效利用虚拟仿真实验资源,促进"虚实结合"教学模式的开展,在辅助实体实验教学,拓展学生知识广度,培养学生创新能力等方面获得成效。     

非化学化工专业“大学化学”课程考核方法改革实践与探索

对"大学化学"课程的考核方法进行了改革。引入过程考核，降低期末考试在总成绩中的权重，在教学过程中增加理论联系实际的课外作业，以巩固基础理论知识的学习，并锻炼学生分析问题、解决问题的能力，作为考核指标记入总成绩。鼓励学生全程学习，避免突击应试。问卷调查结果表明大部分学生认同该考核方法。