全文获取类型
收费全文 | 35236篇 |
免费 | 3945篇 |
国内免费 | 5476篇 |
专业分类
化学 | 11809篇 |
晶体学 | 395篇 |
力学 | 954篇 |
综合类 | 629篇 |
数学 | 1812篇 |
物理学 | 6878篇 |
综合类 | 22180篇 |
出版年
2024年 | 126篇 |
2023年 | 303篇 |
2022年 | 774篇 |
2021年 | 840篇 |
2020年 | 886篇 |
2019年 | 735篇 |
2018年 | 784篇 |
2017年 | 921篇 |
2016年 | 1012篇 |
2015年 | 1433篇 |
2014年 | 1960篇 |
2013年 | 2172篇 |
2012年 | 2334篇 |
2011年 | 2629篇 |
2010年 | 2519篇 |
2009年 | 2544篇 |
2008年 | 2881篇 |
2007年 | 2718篇 |
2006年 | 2578篇 |
2005年 | 2269篇 |
2004年 | 1918篇 |
2003年 | 1648篇 |
2002年 | 1920篇 |
2001年 | 1854篇 |
2000年 | 1563篇 |
1999年 | 931篇 |
1998年 | 319篇 |
1997年 | 275篇 |
1996年 | 246篇 |
1995年 | 202篇 |
1994年 | 200篇 |
1993年 | 179篇 |
1992年 | 155篇 |
1991年 | 139篇 |
1990年 | 124篇 |
1989年 | 130篇 |
1988年 | 99篇 |
1987年 | 75篇 |
1986年 | 50篇 |
1985年 | 41篇 |
1984年 | 29篇 |
1983年 | 22篇 |
1982年 | 31篇 |
1981年 | 34篇 |
1980年 | 17篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 5篇 |
1971年 | 3篇 |
1955年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
二语学习者在交际过程中体现的概念流利的缺乏和多样性的缺乏分别由Danesi和文秋芳提出,对两者的解释都超出了语言范畴本身.本文基于概念隐喻和语法隐喻相关理论对这两种现象进行分析,认为当代隐喻理论的发展为这两种现象的解决提供了可能性,而且多样性的缺乏是概念流利缺乏的表现形式之一. 相似文献
42.
郑晓瑛 《北京大学学报(自然科学版)》1993,29(4):503-507
本文对甘肃四坝文化的古代男性居民进行了人类学特征的多元统计分析,结果表明,人类学特征的定量结合定性研究,对一个群体内的体质类型分类效果很好,在该组古代居民内未发现西方人种个体,但在同一个大人种内具有不同体质类型的个体。 相似文献
43.
板型燃料组件内部流场数值分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为板型燃料组件的设计和实验研究提供参考 ,采用商用流体力学计算程序 CFX5对板型燃料组件内部流场进行了数值模拟 ,以获得各流速下的板间流场。数值计算结果表明 :板型燃料组件不同流道和单一流道内的流速分布基本均匀 ,在 2 0个流道中居中的 3~ 5流道内的流量比其它流道小一些 ,其中中间流道内的流量最小 ,其流量与平均流量的误差小于 10 % ;提梁对其后部速度场的影响较大 ,对其后部压力场的影响很小。当板间水隙的最大加工误差为0 .15 mm时 ,该流道内的流量与流道内平均流量的误差接近10 %。组件进出口差压计算值与实验值比较接近 ,证明了计算结果的可靠性 相似文献
44.
为考察大学生的口算能力,我们随机选取30名大学生为被试进行口算的实验研究,主要结论如下:(1)大学生的口算速率在加、减、乘、除法之间存在差异,从快到慢依次为:除法,借位减法,不借位减法,不进位加法,进位加法,乘法;(2)口算的广度从大到小依次为:不进位的加法广度,进位加法广度,不借位减法广度,借位减法广度,除法广度,乘法广度;(3)大学生口算的速度和广度既无显著的专业差异,也无显著的性别差异. 相似文献
45.
在我国高等师范教育进行着诸多改革的背景下 ,分析浙江省高等师范教育现状及面临的问题 ,探讨其改革发展的走向 ,提出了一系列的办学模式和发展思路。 相似文献
46.
47.
48.
从博弈论的角度论述了20世纪60年代发生于美国的以黑人利益集团为主体的争取自身利益的活动,以及美国政府所作出的回应。最终得出黑人利益集团在60年代末走向没落的根本原因在于他们最终的愿望是想要融入美国社会,而由于自身的经济条件不发达,以至于在博弈中处于被动地位,并最终销声匿迹。 相似文献
49.
郑继明 《重庆邮电大学学报(自然科学版)》2008,20(Z1)
针对大学教学分层次培养的模式,结舍强化班工科数学分析课程教学实践,阐述了如何将数学建模思想渗透到课程教学的问题.. 相似文献
50.
采用MP2/6-311 G(2df)和B3LYP/6-311 G(2df)方法讨论了ClNCX→ClXCN(X=O,S,Se)异构化过程,解释了实验上更容易探测到ClNCO,ClSCN和ClSeCN的原因.对异构化过程进行了电子密度拓扑分析,讨论了异构化过程中化学键的断裂和生成规律,找到了反应中的T -型和环型过渡结构. 相似文献