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241.
二语学习者在交际过程中体现的概念流利的缺乏和多样性的缺乏分别由Danesi和文秋芳提出,对两者的解释都超出了语言范畴本身.本文基于概念隐喻和语法隐喻相关理论对这两种现象进行分析,认为当代隐喻理论的发展为这两种现象的解决提供了可能性,而且多样性的缺乏是概念流利缺乏的表现形式之一. 相似文献
242.
纬向对称准地转流的非线性稳定性定理 总被引:4,自引:0,他引:4
建立了周期域上准地转流在一般的边界条件下对应于Arnold第二定理的非线性稳定性定理。将扰动能量与扰动拟能的上界用初始扰动场的显示表示出来,从而建立了Liapunov意义下的非线性稳定性定理。 相似文献
243.
紧交换半群上概率测度卷积序列的极限性质 总被引:4,自引:0,他引:4
本文用“部分群化”的方法研究紧交换半群上概率测度的极限性质.§3讨论 i.i.d 的情形,将紧群上的 Kawada-It(?)型结果以相应的形式建立到紧交换半群上.§4讨论独立非同分布的情形,建立了紧交换半群上的强 Kloss 收敛准则,它曾由苏联学者 Maksimov先后在有限群([1])与紧群上([2])得到. 相似文献
244.
The reference [4] proved the consistency of S1 and S2 among Lewis' five strict implication systems in the modal logic by using the method of the Boolean-valued model. But, in this method, the consistency of S3, S4 and S5 in Lewis' five strict implication systems is not decided. This paper makes use of the properties: (1) the equivalence of the modal systems S3 and P3, S4 and P4; (2) the modal systems P3 and P4 all contained the modal axiom T(□p → p); (3) the modal axiom T is correspondence to the reflexive property in VB. Hence, the paper proves: (a) ‖As31‖ = 1; (b) ‖AS41‖ = 1; (c) ‖AS5l‖ = 1 in the model (where B is a complete Boolean algebra, R is reflexive property in VB). Therefore, the paper finally proves that the Boolean-valued model VB of the ZFC axiom system in set theory is also a Boolean-valued model of Lewis' the strict implication system S3, S4 and S5. 相似文献
245.
为研究伪影对大型工件内部密度锐变区域高对比度微小缺陷检测的影响,从一个简单的轴对称断层模型出发,计算了边缘梯度效应引起的通过物体内部不同材料交界面处的射束的投影偏差。并研究采样相位的影响,探讨了由此偏差引起的重建图像中的高频伪影的表现形式。计算结果表明,高频伪影具有相当的强度,且具有与缺陷相似的表现形式,从而影响工业CT的检测能力。结合点扩散过程,高频伪影强度的计算为评估工业CT边缘处的缺陷检测能力提供了理论依据。 相似文献
246.
247.
刘文 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2004,27(4):498-499
在计算机基础课程的教学中采用探究型教学模式,对培养学生应用信息技术的能力和创新能力是非常有利的.结合教学实践,对探究型教学模式的3个环节进行了详细的论述,并指出在具体实施过程中应注意的若干问题。 相似文献
248.
针对体育专业体操教学的现状及教学模式存在的问题,在体操教学中进行“目标—主体—发展”教学模式的实验研究,通过对辽宁师范大学体育学院2000级两班进行的教学实验,研究“目标—主体—发展”教学模式的活动流程、教学特点和理论依据。 相似文献
249.
刘宇 《大庆师范学院学报》2004,24(4):8-10
《可编程控制器》作为一门课程正逐渐被各大学所采纳,本文结合作者多年的教学经验总结了几种常用的教学方法,并加以分析比较。 相似文献
250.
网络环境下构建新型英语教学模式 总被引:8,自引:0,他引:8
刘翃 《西南民族学院学报(自然科学版)》2003,29(1):124-126
从CAI、多媒体到教育网络,网络英语教学,即基于Internet的网络英语教育,正冲击着传统的教学模式,并正成为主流的教学模式.阐述了基于网络环境下的外语教学的特点和形势,并对网络环境下的英语教学所应注意的问题提出了自己的建议. 相似文献