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美国语言哲学家格赖斯（Paul Grice）1957年在他的“Meaning”一文中从人的心理意图上探讨了意义的本质，将意义分为自然意义（natural meaning）与非自然意义（non-natural meaning）。该理论一出现就引起了强烈的反响。格赖斯是从一个全新的视角探索意义的本质，从说话人的意图出发探讨意义，把交际过程看作是交际意图识别和传递的过程。格赖斯在非自然意义研究基础上提出了会话含义理论，对语用学的发展有很重要的贡献。 相似文献
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《考试的新探索》(Anew examination of examinations)的作者罗伯特·蒙哥马利(Robert Montgomery)是英国当代教育界人士,长期担任中等学校及大学预科学校校长之职。并长期参加了英国的普通教育证书考试和中等学校证书考试的工作。除本书外,撰写了大量关于教育方面的论著。 相似文献
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一种支持干涉多光谱图像ROI的压缩编码方法 总被引：11，自引：6，他引：5
提出了一种基于EBCOT(率失真优化截取内嵌码块编码)算法的矩形ROI(感兴趣区域)编码的干涉多光谱卫星遥感图像压缩方法.该方法不需要对小波域的系数进行提升,而是在码流组织时通过对多光谱区域的误差跟踪提高恢复图像的质量.误差的跟踪完全是自适应的,可以根据用户给定的恢复图像多光谱区域的峰值信噪比最低要求自动实现码流的组织,解码器不需要知道该图像是否存在ROI,而且该方法保留了EBCOT的优良特性.实验结果表明,这种编码方式在干涉多光谱卫星图像压缩中可获得非常理想的效果. 相似文献
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第三章科学考试法人的能力早期考试的目的在于通过鼓励竞赛以提高学术水平。通过笔试或者口试把竞赛者的姓名按成绩次序排列入“荣誉名单”。参与考试工作的人无疑地会将同一年级的学生的才能和其他年级的学生的才能进行比较,或者对不同年份所出试题的难度加以观察。由于缺乏统计的工具,开头这是一件难以准确地完成的艰巨任务。对人的能力的科学测量仍然处在幼稚的阶段 相似文献
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在梳理已有研究并明确学生关于元素周期律·表学习问题的基础上,挖掘学生问题产生的根源,将元素周期律·表的教学定位于促进学生对于元素及物质的认识发展,并进一步提出了中学生对于元素及物质的认识发展层级,通过在高中化学必修2进行元素周期律·表复习课的教学设计与实践,提出了中学生关于元素及物质的认识模型,从单元整体设计、教学策略选择、教学主要环节的梳理与改进、教学效果的检验4个方面,进一步论证了中学阶段关于元素及物质的认识模型对帮助学生进行系统思维,促进学生认识发展所起的作用。 相似文献
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课程标准内容文本的2大核心问题：如何合理地选取核心内容,即确定内容标准;如何合理地制定表现标准。前者需要完成对概念学段的选取以及对概念本体的陈述,后者需要设定学生学习某概念后的学习表现以及这种概念和表现所对应的认识层级。而在一段时间内对“概念本体”“学习表现”“认识层级”3大要素的刻画回答的正是学习过程中什么在进阶,即心理构造的问题,这3者构成了学习进阶的要素模型。基于3要素的学习进阶要素模型可以用于评价学生的学习表现,也可以用于评价不同课程标准的文本陈述。 相似文献
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本文提供了一种借助微机进行工程设计的V形胶带传动多方案设计系统软件。文中阐述了为实现微机对V形胶带带型的自动选型,而对选型图中各型带的边界线进行的公式化处理,并介绍了微机分区选型法,传动设计中运用的多种系数、数表、标准系列等设计资料建立数据文件与检索的方法。本软件无需人工查找任何设计资料,采用中文信息显示,用户运行一次,即能获得四种可行方案,供选取最佳方案。 相似文献
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现代设计方法的研究及应用在国外发展迅速,国内尚在兴起。本文以“自动飞机轮胎仓库”为实例,对其机械系统的设计方法,即在系统描述、功能分析与综合、系统求解、可靠性方法及方案评价等方面进行论述,以便在现代设计方法上作一些探讨。 相似文献
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本文旨在简要分析教学评价在师范院校美术基础教学中的现有地位及其历史渊源 ,着重讨论现代教学评价的基础理念对师范院校美术基础教学的重要意义 ,以期对改进师范院校美术基础教学有所裨益 相似文献