利用课本习题进行变式教学培养学生的探究能力

培养学生的探究能力是新课标教材的一项重要的教学任务,变式教学是进行探究能力训练的一种重要途径.结合课本习题的变式教学,有本有源,学生感到亲近,师生容易勾通,能充分发挥教材载体的优势作用.对数学问题进行变式多有条件变式、结论变式、图形变式或综合变式.我们在上完人教版八上全等三角形一章后的复习课中,对课本一道习题进行变式教学收到较好的教学效果.     

聚氯代烯烃脱氯化氢的红外光谱研究

用碱脱去聚卤代烯烃中的卤化氢是制备碳炔较为经济简单的方法.本工作分别以聚氯乙烯、聚偏氯乙烯(共聚体)、聚偏氯乙烯(均聚体)为原料,用氢氧化钾脱氯化氢制备碳炔,并利用红外光谱研究各产物中碳炔结构的变化规律,探讨碳炔制备的影响因素,总结得出均聚偏氯乙烯更适合用作制备碳炔的原料.     

柴胡总皂苷对CCl_4诱导的大鼠肝纤维化的保护作用

肝纤维化是各种慢性肝病向肝硬化发展的必经阶段,目前尚无特效措施,近年来随着对肝纤维化的认识深入和中医药的发展,采用中药调节治疗抗肝纤维化的研究日趋活跃。柴胡具有抗炎、免疫调节等作用,其主要有效成分为柴胡皂苷,本文研究柴胡总皂苷对CCl_4诱导的肝纤维化大鼠的保护作用,为进一步的临床应用提供理论基础。     

“体验学习”初探

体验学习是知情合一的学习 ,是素质教育在背景下发产生的一种教育思想。教师只有认真分析教材 ,为学生创设体验的情境 ,体验的素材 ,才能在体验学习中培养他们的创新精神     

词汇的选择和语序的变换——有关于"汉译日"存在的问题

笔者自学习日语以来,便时不时地感觉到:中日两种语言之间的互译转换并非一件易事.尤其是"汉译日"比起"日译汉"来说要难得多.在不断的翻译实践中,笔者意识到"汉译日"的问题主要存在于以下两点.其一:词汇的选择问题--因受汉字词汇①的牵绊,难以选择恰当自然的日语词汇.其二:语序的变换问题--在翻译的过程中,为了要保持原文的语序而使得译文不自然."汉译日"时,经常会受汉字词的干扰、将原文中的汉字词汇直接挪用至译文;或者是拘泥于原文的词性(也就是说名词译成名词、形容词译成形容词等等)、使得译文汉文训读②腔调严重不自然.前者,有必要把汉字词汇适当替换掉.特别是和语词汇以及惯用句的使用可以让"汉译日"译文更加自然.后者,与其译成名词、形容词中心句,倒不如译成动词、副词中心句,更加让人感觉亲切自然.     

中职思想政治课教学方法新探

思想政治课教学是对学生进行德育教育的主阵地,担负着对中职学生职业精神培养的重担。为了达到预定的思想政治教学目标,教师需要更新教育教学理念,整合课程内容,采用适合学生的教学方法进行教学。     

关于加强高等医科院校科研档案管理的思考

医学科研档案蕴藏着大量的科技成果、专利、技术等科技信息，是最可靠的情报源和信息源，也是科技知识的载体。本文阐述了如何加强高等医科院校科研档案的规范化管理，以期为医学科研提供有效的档案服务，促使科研人员更好地进行医学科技创新。     

“大流通”背景下高职图书馆书库馆员的能力建设

＂大流通＂是实现藏、借、阅、检、流和咨等一体化服务的新兴模式,是一种通过现代服务设备和服务手段,以方便读者充分与图书馆所有文献接触,满足读者需求为主导的运行机制,是图书馆藏、借、阅和管理方式上的重大改革,并在管理上和服务上对馆员提出了新的要求：①提高书库馆员的思想品德和素养;②提高图书馆专业馆员的业务素质;③加强馆员业务培训,提高馆员的综合能力。     

一种新型分光光度计液槽的设计及其在临床生化检验中的应用

设计并制作了可容纳塑料离心管的新型分光光度计液池。液池适用的样品体积变化范围宽（10-500μL）,尤其适合于生物临床样品、强碱性介质以及大批样品的分析。该装置应用于血清蛋白质（总蛋白、白蛋白）、尿素氮、葡萄糖的测定及聚合酶链式反应（PCR）反应管的均一性检验,取得了满意的结果。     

VH2+分子离子的结构与势能函数

本文从VH2 分子离子基态的电子状态及其离解极限出发,采用B3PW91的方法,对V原子采用SVP基组,对H原子采用6-311 G基组优化出VH2 (X3A2)分子离子稳定构型的平衡核间距Re=0 .1631 nm,∠HVH =112 .3858°,同时计算出振动频率,并使用多体项展式理论方法,导出了基态VH2 分子离子的分析势能函数,该势能表面准确地再现了VH2 (C2v)平衡结构,然后根据势能函数等值图讨论了反应势能面的静态特征,并利用杂化轨道理论解释了VH2 分子离子的结构.