基于综合指数法和状态评分法对干旱区域水体营养化评价对比分析

随着执行最严格水资源管理制度的实施,水体富营养化评价是判断水环境质量的一项重要工作.现如今水体富营养化状态评价方法有多种,既要便于评价分析,也能客观反映水体的实际营养化状态,选取一种适宜于干旱区域水体富营养化的评价方法至关重要.采用综合营养状态指数法和营养状态评分法评价的结果进行比对分析,优化选取适宜干旱区域的水体富营养化评价的方法,并对干旱区域水体富营养化结合实际提出相应的防治措施及建议.探讨多种方法评价水体富营养化状态的使用,将更科学、有效的判断预测水体富营养化状态发展趋势,以及采取相应的防治措施,逐步改善水质,保护饮用水水源地,为人民生活饮水安全监测评价提供可靠的技术支撑.     

电流变液态光栅实验研究

利用电流变液在电场作用下可以形成周期性链状结构的性质,在实验上制作了电流变液态光栅。搭建了产生均匀、细小激光光束的光路装置,调制了均匀、浓度适当的电流变液,并以此为材料在电场作用下形成了电流变液态光栅。利用电流变液态光栅,观察到了标准的光栅衍射现象。测量了电流变液态光栅的光栅常数、衍射条纹间距等实验数据,分析处理,总结了数据。为了验证流体光栅的物理性质,进一步做了液态光栅和传统固态光栅的对比实验,发现两者的对比度十分良好。     

塔中西部良里塔格组台缘台内礁滩储层差异性

针对塔中西部上奥陶统良里塔格组台缘与台内礁滩储层特征及演化差异性,综合岩芯、薄片、测井及地球化学分析等资料,对比分析二者储层基本特征、成岩及孔隙演化的差异性,建立储层发育模式,提出相应的勘探对策。储层特征上,台缘礁滩储层储集空间具组构选择性和非组构选择性并存特征,垂向上呈多个旋回叠置,横向呈准层状;台内礁滩储层储集空间为非组构选择性缝洞,主要分布在中下部,垂向厚度及横向连续性均低于台缘。台缘优质储层的演化及分布受准同生大气淡水溶蚀、早成岩近地表岩溶和埋藏溶蚀控制;台内储层受裂缝及埋藏岩溶作用控制。勘探对策上,台缘礁滩储层应优先三期岩溶与构造破裂作用叠加发育区,而台内应注重断裂及埋藏溶蚀的联合控制区。     

灵芝富碘实验中多糖含量变化的探讨

阐述了ＴＷ灵芝在液体深层培养中，进行富集碘实验过程菌丝体多糖含量的变化．实验表明，在ＴＷ灵芝液体培养中添加１０００×１０－６～８０００×１０－６浓度的碘化钾，菌丝体多糖含量为０．９２％～１．５８％．     

我院健美操运动可持续发展研究

本文通过文献资料法、访谈法、对比分析法、逻辑推理法对我院健美操开展情况进行分析,建议院系领导在对其重视的同时还应加强与兄弟院校及相关协会的合作与交流,苦练内功,把握前沿动态、社会动态;并提出大学生身心特点、健美操自身特点与咸宁市地方特色三者相结合是今后我院健美操可持续发展的必经之路.     

浅谈法律合同英语语言特点及翻译

法律英语讲求用词精准,行文流畅,语言简练,涵盖信息全.本文通过对于法律英语中的合同英语的特点进行分析概括,找出其翻译规律,提出一些翻译方面的意见.     

浅谈学生创造个性的培养

在教学中实施以转变学生的传统思维模式 ,培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神为目标的创新教育 ,是素质教育的核心 ,而创新教育的关键又在于学生创造个性的培养。所谓创造个性 ,主要是指实现创造目标表现出来的与一般人相异的那些心理特征 ,如具备好奇心 ,独立性强 ,自信力强 ,意志顽强等。创造个性是人的主观能动反映机能得以充分发挥的前提 ,因此 ,在培养学生创新能力过程中 ,着力培养学生的创造个性就显得非常重要。　　一、营造民主和谐的教学氛围 ,是培养学生创造个性的前提条件　　建立以学生为中心的民主和谐的教学氛围 ,有…     

双歧杆菌添加剂的服用效果观察及保存实验

双歧杆菌添加剂具有改善肠胃功能,促进消化的作用,其保存的较佳条件为添加剂含水量为２％以下,４℃,厌氧在２５℃,干燥条件下保存,双歧杆菌添加剂的活菌保持稳定时间为６个月