中国应急科学知识与技术文献计量及应用对策

 随着中国应急事业的发展,应急科技作为全国应急事业的保障,得到了社会各界的高度重视。近年来,中国应急科技成果呈现出多样化、实用化趋势。应急管理部成立后,公布了一批安全科技支撑平台,着力提升应急科技的作用。利用文献计量方法,对中国应急科学知识和技术进行了分析,并针对如何更好地促进中国应急科技的发展提出对策建议。研究结果显示,中国应急科学知识与技术紧密联系,以大数据、物联网、无线通信、虚拟现实、卫星及遥感等为重点研究领域。中国的应急科技发展,应在“一案三制”的框架下提高实际作用,整合应急科研教育力量,扩大应急人才储备,开发各类专用、兼用、关联型应急科技资源。     

不等式中参数取值范围问题的求解策略

确定不等式中参数的取值范围,需要综合运用数学的多种基本知识和基本技能,如基本不等式、一元二次不等式的知识,合情推理论证的能力,以及数形结合、分类讨论的数学思想等等,能够反映学生综合的数学素质,也符合新课程对数学教学和学生能力的要求,同时这类问题往往综合性强、结构新颖,因而也是数学教学中的一个难点内容.本文提供一些对这类问题求解的常用策略,供大家参考.……     

微信朋友圈视角下新冠肺炎疫情风险传播特性分析

 了解新型冠状病毒肺炎疫情下风险传播的特性与偏好，可为制定突发公共卫生事件的风险控制策略提供科学依据。基于社会放大理论，对458个微信好友2020年1月20日至2月10日的朋友圈数据进行描述性统计，采用相关性分析的方法，对性别、年龄、态度倾向、疫情关注度与信息来源进行相关性分析。根据分析结果提出了相关建议，以合理引导新型冠状病毒肺炎疫情下的风险传播。     

试析中学生争抢篮板球技战术意识培养

现代篮球运动正沿着主体空间和高难度技战术方向发展,特别是势均力敌的比赛,控制篮板球则成为极重要的环节。本文运用文献资料法和逻辑分析法通过对影响争抢篮板球因素进行分析,从中探求中学生篮板球技战术培养的科学化。     

不等式中参数取值范围问题的求解策略

确定不等式中参数的取值范围，需要综合运用数学的多种基本知识和基本技能，如基本不等式、一元二次不等式的知识，合情推理论证的能力，以及数形结合、分类讨论的数学思想等等，能够反映学生综合的数学素质，也符合新课程对数学教学和学生能力的要求，同时这类问题往往综合性强、结构新颖，因而也是数学教学中的一个难点内容．本文提供一些对这类问题求解的常用策略，供大家参考．     

二次分支q—矩阵

R.R.Chen(1997)对连续时间分支过程进行了推广，其q-矩阵为（1．2），对这类q-矩阵，她得到了过程的唯一性准则，常返性和正常返性的条件。Zhang,Lin和Hou(1999)对转移函数的性质进行了讨论，得到了转移函数是随机单调的，强遍历，多项式一致收敛，指数遍历和Feller转移函数的条件，在R.R.Chen(1997)和Zhang,Lin和Hon(1999)的基础上本对二次分支过程进行了进一步的讨论，得到了过程的鞅性，同时还得到了大偏差上界估计成立的条件。     

谈同步数字网络传输技术

本文对SDH技术进行了分析,主要介绍了SDH信号的帧结构、SDH网络结构和网络保护机理、光接口类型和参数、定时与同步、传输性能分析。     

《格林太太的假牙》与原电池原理

原电池原理一节是高中化学教学的重点和难点.这节内容涉及电子的转移,电流发生等过程,因而抽象、难记、易混淆.学生在学习这节时,积极性不高,教学效果往往不够理想.但原电池原理的应用是很普遍的.便如干电池、蓄电池就是利用原电池原理制造的;金属的腐蚀和防护问题也需要利用原电池知识来解决.所以,原电池原理是学生所必须学好.我在讲这一节时,引用了一个科学童话故事——《格林太太的假牙》.这个故事贯穿了整节课的始终,使导入新课、演示实验、提出问题、分析问题、归纳总结几个教学过程有机地衔接起来,浑然一体.学生在屏心静气地听故事的同时,随着故事情节的发展,一步一步迈入科学的殿堂,控索知识的奥秘,获得成功的喜悦.     

深度探讨城乡统筹视角下的绿地系统规划

本文基于笔者多年从事城市规划的相关工作经验,以城市绿地规划为研究对象,研究探讨了城乡统筹视角下的城市绿地规划要求和途径,论文首先分析了新时期城市绿地系统规划的定位,进而探讨了新时期绿地系统规划的目标和特点,强调非建设用地的绿地规划,强调城乡统筹是新时期绿地系统规划的重点,在此基础上,笔者详细给出了城乡统筹视觉下的绿地系统规划途径。全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。     

浅析堤防建设的生态问题及对策

我国堤防建设正从传统的堤防建设逐渐向生态堤防建设转变。但是在转变过程中,仍然面临着种种问题。本文根据我国现阶段堤防建设的现状,分析了生态堤防建设面临的各种问题,最后提出了建设生态堤防的对策。