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高分子材料合成实验是高分子专业的核心实验课程之一,如何建立实验课程与理论课程的有效衔接,加深学生对所学知识点的深入理解和活学活用,是本课程的主要目标。为此,笔者和教学团队提出:在同一个实验中改变某个实验变量,在教学班中引入对比实验,通过这些改变引起的不同实验现象和由此产生的材料性能的迥然差异,引导学生从现象出发,联系理论课堂知识进行深入分析。这种尝试有效改变了以往实验教学中所有教学班千篇一律的操作和几乎完全相同的实验现象与结果,有效激发了学生的主动性,提高了其分析问题、解决问题的能力。2年的实验教学反馈表明,“对比实验的引入”和“现象驱动的知识挖掘”帮助学生有效巩固了理论课堂的知识点,做到了活学活用。 相似文献
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尝试在"高分子材料合成创新实验"课程中将理论课的知识点巧妙地融入到实验教学中,有目的地设置实验环节,通过对实验现象的分析,帮助学生巩固理论课知识点。为了充分利用实验的等待时间,在有目的地组织学生对实验进行预习的基础上,还尝试"激励学生参与"实验课的教学,鼓励学生以实验小组的形式讲解与实验相关联的理论知识,进一步巩固相关知识点,并扩充知识面。2年的实验教学反馈表明,这些尝试既有效巩固了理论课堂的知识点,做到了活学活用,又激发了学生的学习兴趣,提高了分析问题的能力。 相似文献
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闫毅 《科技情报开发与经济》2007,17(3):201-202
以太钢采购招标为例,说明了国家建立健全招标投标制度法律法规的重要性,介绍了企业实施招标投标制度的具体步骤。 相似文献
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本文介绍了现代电力市场下电力系统计量管理的计量范围、精准度、实时性、安全可靠性、开放灵活性等多方面的基本要求;阐述了为满足现代电力市场下电力要求,电能量计量系统通过集通信网络、电厂电站采集系统、控制中心三大部分于一体,借助于自动化管理系统与计算软件系统,实现发电、输电、配电网及用户的电能计量的自动采集、存储、分析与处理功能的自动化管理系统的组成结构;分析了组成电能量计量管理系统各部分的功能、作用和特点。 相似文献
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针对目前教学中存在的理论课程之间、实验课程与理论课程之间关联不够紧密等问题,探索了通过"知识关联"将有机化学基本知识运用到高分子材料合成创新实验中的教学思路。以新试剂合成及应用、荧光聚酯合成、聚酰胺合成、聚酯水解等为例,介绍了如何将有机化学新理论、新方法、新试剂应用于本科高分子化学和高分子材料实验教学,以及如何将有机化学的理论知识和实验手段应用于高分子材料合成教学中。实践表明:通过"知识关联",将有机化学基础理论知识和实验技能应用于高分子合成实验中可以提高学生对所学知识的理解和运用能力,增强学生的实验探索兴趣,有效改进了高分子材料合成实验教学的课堂气氛。 相似文献
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自1985年4月1日我国《专利法》颁布实施以来,已经走过了20年的辉煌历程。20年来,山西省知识产权工作紧紧围绕山西省经济建设的中心工作,服务于经济结构调整,促进经济增长方式的转变.始终以提高山西省自主知识产权产出能力为目标,增强山西省综合经济实力和市场经济竞争力,促进山西省的科技和经济快速发展。近几年来,山西省专利工作有了长足的发展。 相似文献