抗活化血小板单克隆抗体与尿激酶杂合分子的纤溶作用

用双功能团试剂将尿激酶(UK)B链和抗人活化血小板α-颗粒膜蛋白GMP-140单克隆抗体(SZ-51)的Fab片段共价偶联。偶联的杂合分子UK-SZ-51保留了原抗体的结合专一性,它在体外的溶栓效率较尿激酶提高约5倍,其溶栓作用对血浆中纤维蛋白原的含量无影响。     

间硝基苯甲酸稀土配合物的热分解

用TG-DTA,高温X-射线衍射研究了稀土间硝基苯甲酸配合物LnL_3·nH_2O(n=2,Ln=La→Lu+Y;n=0,Ln=Sc,HL=间硝基苯甲酸)的热分解行为,DSC测定其脱水相变过程中的热力学函数,同时用透射电镜观察了热分解产物的超微性。     

氢化铝锂一步还原β-烯胺酮合成1,3-胺基醇

β-烯胺酮类化合物是重要的有机合成砌块, 通过还原可用来合成具有广泛用途的1,3-胺基醇类化合物. 文献报道氢化铝锂还原β-烯胺酮为1,3-胺基醇, 只能采用两步还原的方法. 在四氢呋喃中采用过量的氢化铝锂于回流下将3-二甲胺基-1-芳基-2-丙烯酮高产率地一步还原为N,N-二甲基-3-羟基-3-芳基丙胺, 为该类化合物的合成提供了一个新方法.     

载钛羟基磷灰石光催化降解内分泌干扰物双酚A（英文）

对载钛羟基磷灰石(TiHAP)进行了透射电镜、X射线衍射、紫外-可见光谱和Zeta电位表征,并应用液相色谱-质谱技术对比了TiHAP和P25 TiO2对环境内分泌干扰物双酚A(BPA)的吸附和光催化降解性能,探讨了富里酸和Fe3+对TiHAP薄膜光催化性能的影响.结果表明,TiHAP和TiO2粉体对BPA的吸附符合Langmuir吸附等温方程,且前者吸附性能更大.TiHAP薄膜光催化降解BPA的性能优于TiO2薄膜;富里酸和Fe3+对TiHAP和TiO2薄膜光催化性能的影响趋势不同,从能带结构、电子转移和吸光性等角度分析了性能不同的原因.本结果可以为应用TiHAP降解环境内分泌干扰物提供依据.     

课间二次备课——专家型教师的一种教学机智

通过观察法记录某专家型教师在不同班级的授课情况,从学生参与情况、教学内容的调整2个层面分析了课间二次备课的效果,认为课间二次备课是专家型教师特有的一种教学机智。     

有机硅改性纳米银抗菌导尿管的制备

纳米银具备广谱抗菌性、无耐药性、安全和对人体无害的性质。本研究选择了硼氢化钠还原法合成了尺寸为10nm~20nm纳米银,并用r-氨丙基三甲氧基硅烷对纳米银粒子表面进行了有机硅改性。再将经有机硅改性的纳米银粒子涂覆在导尿管内外表面,制备了一种新型纳米银导尿管。通过抗菌实验验证,该方法制备的纳米银导尿管具有显著的抗菌效果。且导尿管抗菌性的时效性研究表明,改性实现了纳米银在导尿管表面的缓慢释放,从而使得导尿管有更为持久的抗菌性。     

废弃线路板化学分析采样、制样及检测方法

介绍废弃线路板中有回收价值元素和有害物质分析的采样、制样及检测技术。样品经过分类采样、剪切破碎和高温灰化制样,采用样品全分析或副批混合样分析。通过提高称样量、多次测定求平均值的办法,火试金富集-重量法测定贵金属金、银。湿法王水溶解样品,碘量法测定主体元素铜。电感耦合等离子体发射光谱(ICP-AES)法测定其它杂质元素,被测元素质量浓度在0~10μg/mL范围内与光谱强度呈良好线性关系,相关系数均大于0.9998。测定结果的相对标准偏差小于10%(n=5),加标回收率为97.0%~102.5%。该方法简单、快速,有效地解决了线路板样品不均匀而难采样,以及硬度、韧性强制样难,金属易包裹难分解的技术瓶颈,测定结果准确,具有代表性。该方法适用于废弃线路板化学成分分析,其它废弃电子产品检测可参考此方法。     

无机粒子对聚对二氧环己酮结晶性能影响的初步研究

利用差示扫描量热法和配带热台的偏光显微镜研究了无机粒子[CaCO3,Ca3(PO4)2·H2O或CaSO4·2H2O]与聚对二氧环己酮(PPDO)共混体系的结晶行为.初步研究表明,无机粒子的加入并未明显改变PPDO的结晶形态,但无机粒子的存在能提高体系的结晶度.并显著加速PPDO的结晶过程.     

水母雪莲化学成分的研究（Ⅱ）

前文已报道从水母雪莲(Saussurea Medusa Maxim)中分得4种黄酮甙,本文报道另外6种化合物的分离和鉴定。 1 化合物Ⅰ—Ⅳ物化性质及分离鉴定 1.1 化合物Ⅰ 黄色结晶,m.p.:249～251℃,水解所得甙元鉴定为木樨草素,纸层析检出鼠李糖和葡萄糖。MS(FAB):m/z 595(M~++1),287(M~++H-葡萄糖基-鼠李糖)。化合物I与木樨草素的~(13)C NMR比较,C_6、C_8、C_(10)分别向低场位移1.1、1.0、1.8 ppm,而C,向高场移动     

思政元素融入"分子生物学"课程教学的探索与思考

课堂教学是立德树人教育的重要渠道,专业任课教师应该认真挖掘、系统梳理出课程中的思政元素,根据课程的性质特点将其有机融入专业课堂,充分发挥课堂教学在思政工作中的重要作用.分子生物学是生物工程专业的核心课程之一,本文就分子生物学的课程性质及特点、思政元素的挖掘,以及该课程开展课程思政存在的问题进行了探讨,以期为地方...