"以学生为中心"的线上教学模式探索——以大学物理课程为例

就"以学生为中心"的线上教学进行了探索研究.实践表明,一切从学生的需求和能力出发,以学生的学习效果为评价展开线上教学;采用课程直播"精讲"知识点+"互动"直播习题课部分或完全翻转课堂(SPOD模式)+课前课后自主学习,通过互动和教学内容的重建提高课堂吸引力,取得了较好的教学效果,为今后信息化教学积累了经验,线上教学与线...     

热管吸液芯的研究进展

文中对热管内吸液芯的研究进展进行了阐述,着重从对热管传热性能起主要影响作用的比表面积、孔隙率、渗透率、有效毛细半径、密度、有效导热系数等结构参数方面进行了分析,最后介绍了多孔泡沫金属这一新型的热管吸液芯,并指出了今后的研究方向.     

急性心肌梗死患者D-二聚体、cTnT及心肌酶谱联合检测的临床意义

为探讨急性心肌梗死患者D-二聚体、肌钙蛋白及心肌酶谱联合检测的临床意义,选择30例健康者（对照组）和100例患者（病例组）进行D-二聚体、肌钙蛋白及心肌酶谱（AST、LDH、CK、CK-MB）检测,并把100例患者（病例组）分为3组,分别为36例AMI组,34例不稳定型心绞痛（UAP）组,30例稳定型心绞痛（SAP）组。结果表明,AMI组及UAP组中D-二聚体、肌钙蛋白及心肌酶谱（AST、LDH、CK、CK—MB）的升高程度较SAP组和健康对照组显著增高（P〈0．05）;AMI组肌钙蛋白（cTnT）较UAP组明显增高（P〈0．05）;UAP组肌钙蛋白（cTnT）较对照组明显增高（P〈0．05）;D-二聚体、肌钙蛋白及心肌酶谱（AST、LDH、CK、CK—MB）的升高程度与心肌梗死的面积正相关（P〈0．01）。提示D-二聚体、肌钙蛋白及心肌酶谱（AST、LDH、CK、CK—MB）联合检测有助于急性心肌梗死诊断的提高。     

和谐社会的执政观和执政能力建设

和谐社会要求树立协调和谐的执政观,这也是党的执政能力建设的要求。而落实协调和谐的执政观关键在执政为民。     

分段研究“薄利多销”问题

本文是2019年全国大学生数学建模E题后续研究,根据前期出现的一些不足之处,从数据本身入手,按照不同时期的数据特征,重点分析折扣率对销售额的影响情况,分析薄利多销带给商场的不同变化,并进一步分析了折扣率与商场盈利之间的关系,给出了切实可行的经营理念和营销策略,即"薄利多销"必须要依据经营环境准确把控折扣力度,商场要迎合大众消费心理,聚拢商场人气,商场经营要有大局观、做好宣传造势.     

基于ANSYS Workbench的无袖紧身传感服装设计（英文）

为减小人体运动时搭载于紧身服装上的传感模块与人体皮肤间的滑移,采用数值模拟仿真的方法对服装进行了优化设计。首先,利用逆向工程软件Geomagic Studio,建立了人体上半身和无袖紧身服装实体模型;其次,根据紧身服装的款式及各区域皮肤变形范围,对无袖紧身服装进行了裁剪分片设计;最后,以跑步时人体的运动状态为例,利用ANSYS Workbench有限元分析平台,研究了当不同弹性面料组合成服装时传感模块装配点相对皮肤的位置变化。结果显示,当前片和后片选择弹性较好的面料、肩膀和侧边片选择弹性较差的面料时,传感模块与人体皮肤之间的滑移量较小。     

压缩真空中理想-玻色爱因斯坦凝聚体杂质间的相互作用

应用Riemann Zeta函数研究一维压缩真空中理想玻色\|爱因斯坦凝聚体杂质间的Casimir效应, 计算了真空压缩态下系统的Casimir能量和杂质间的Casimir力, 并讨论了Casimir力和压缩系数与杂质间距离的关系.      

氢化物发生-原子荧光光谱法同时测定水中砷和锑

建立在硝酸介质中用氢化物发生-原子荧光光谱法同时测定水中砷和锑的方法。优化了仪器工作条件、酸度、硼氢化钾及还原剂浓度。砷、锑的线性范围为0～10．0μg／L;检出限分别为0．02,0．01μg／L;测定结果的相对标准偏差分别为1．77％～3．72％,2．95％～4．87％（n=6）;加标回收率分别为98％106％,96％105％。该法操作简便,灵敏度高,快速,便于推广,适用于水中砷和锑的同时测定。     

PP和PVC混合塑料的降解及脱氯研究

对聚丙烯(PP)和聚氯乙烯(PVC)混合物在380 ℃下的热降解进行了研究。检测了PP和PVC混合塑料降解液体产物的沸点分布，并用铁氧化物作为固体吸附剂以除去产品中的氯元素。同时还研究了该混合物在ZSM-5催化剂存在下的降解，与热降解相比，ZSM-5催化剂加快了降解的速率，并且降低了液体产品的沸点。铁氧化物α-FeOOH和Fe3O4则能有效地降低产品中的氯含量。     

大学物理实验分层教学的研究与探索

根据新时期实验教学的要求和大学物理实验教学的现状,提出分层次实验教学的模式,这些措施对今后国内实验教学的改革,具有一定的参考价值。