活性剂AEO_（—9），K_（12）对氯化胆碱的增效作用研究

活性剂ＡＥＯ＿（—９），Ｋ＿（１２）对氯化胆碱的增效作用研究王凤宝，黄云祥（河北农业技术师范农学院昌黎０６６６００）晏胜利，纪广新（河北省迁西县种子公司）徐成宏（河北省吕黎县种子管理站）龙成莲（昌黎县农业局）李金仓，邢艳红，乔志卫（河北农业技术师范学...     

首饰与保健

首饰的佩戴,无疑使人平添几许风度,几许光彩,但可通过佩戴首饰来保健就非尽人所知了。如项链套于脖子上,由于来回摆动,形成一种极轻微的按摩作用,无形之中解除了肌肉的疲劳,还有刺激脑神经的积极作用,真乃一举两得。     

“落英”是“下垂的花儿”吗？

对《离骚》“落英”之“落”字的理解历来不一，训“始”训“落”，各执一词。今又有人提出“下垂”—义，笔者难以苟同，主要从文献角度论证“落”当解释为“凋落”。     

利用信息技术教育,培养学生创新的能力

创新教育就是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题,下面以信息技术教育为例,谈谈如何在利用信息技术教育培养学生的创新能力。一、加强现代教育装备是开发学生能力的基础信息技术教育也可以说计算机教育,不可能让教师在黑板上讲知识,重要的是学生能有学习和练习实践的场所,也就是计算机教室。自2000年开始,我们就注意在加强其它基础设施建设的同时,下大力度为各镇乡中小学装备了计算机网络教室。资金采取自筹与补助相结合,品牌选取联想和清华同方,装备方式为政府集中采购。二、转变教师教育观念是开展创新教育的前提教学中进行创新能力的培养,首先要解决的问题是教师教育观念的问题。尤其应该使广大教师完全挣脱应试教育的束缚,大胆开展教育教学研究。应该清醒地认识到,教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发展认知的手段。素质教育的实施,教师和学生的积极性都得到了极大的尊重,由于学生积极参与,由于每个学生的创造性都受到重视,教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上,而是建立在教师借助学生积极参与以促...     

社会主义市场经济条件下高校档案工作改革的思考

高校档案工作对高校的发展有着重要的促进作用，本文论述了如何在市场经济条件下，面向21世纪加强高校档案工作的几个问题.     

水溶液中合成羟基磷灰石的实验研究

羟基磷灰石是一种生物活性陶瓷材料 ,为目前齿科和骨科所喜用的替代材料。本文在热力学基础上 ,采用中和反应和复反应制备HA ,并分析讨论温度、PH值、加料方式、加料速率及超声波等因素对合成HA的影响。制得样品均用化学分析法测定Ca P值 ,部分采用X射线衍射法 (XRD)和电镜照相 (SEM)来鉴定样品HA的纯度     

《唐会要》正文错误类型及成因探析

《唐会要》是现存最早的会要体史书,是研究唐史,特别是研究玄宗天宝以后历史的重要典籍。由于《唐会要》的编纂历经唐、五代至宋初几个阶段,成书于不同人之手,记事难免有舛误之处,加之宋以后至清初一直未曾刊刻,仅靠抄本流传,故文字脱讹严重,大大影响了该书的使用价值。本文把今本《唐会要》中的错误类型归纳为十二个方面,并对其成因略作分析。     

谁发明了它们

“△”中国在东汉——东晋时炼丹学家魏伯阳、葛洪等作符号,如“▽”代表水,“△”代表火,现在化学方程式书写时。常将“△”代表加热“+”德国乌特曼最先提出(1489),1514年荷兰的霍克始用“-”德国乌特曼最先提出(1489年),1514年荷兰的霍克始用“×”英国昂特兰最先提出(1631年) “。”德国莱布尼兹最先提出(1696年)。另说系哈里奥特首创。“÷”瑞士哈里希最先提出(1559年)     

人类的亲密挚友——铬

铬是人类发现的第17种元素,发现于1791年,与人类的关系极为密切,自行车、摩托车那锃亮的钢圈和车把上就有它的踪迹。铬与身体健康则是医学家的热门话题。三价铬是人体14种必需微量元素之一,铬摄入量不足,就会导致体内葡萄糖异常升高,这即是通常说的“糖尿病”;其次还会影响胆固醇的新陈代谢,使胆固醇沉     

科技闹海 滩涂变宝——潍坊市大力发展海洋化工产业一瞥

近几年,山东省潍坊市海洋化工产业在科技兴海的热潮中异军突起,一支独秀,成为新兴的支柱产业,1993年实现产值17亿元,利税3.2亿元,为全市发展最大、潜力最大的产业。 潍坊市有23处乡镇北临勃海莱州湾,海岸线113公里,占地面积2409平方公里,总人口61.2万。这里地下卤水资源丰富,静储量58.3亿立方米,平均浓度12°Be′以上,是海水浓度的3—6倍,含盐量每升100克以上:储有氯化纳5.4亿吨、溴素136万吨、氧化镁4800万吨、含有碘、硼、锶、铀等多种元素。但是,在科技未能显示神威前,这里幅员广阔的沿海滩涂除了几个盐场外,再也