前向人工神经网络—分光光度法测定As（Ⅲ）和As（Ⅴ）

砷以多种价态存在于水溶液中，不同价态的砷的生态效应各不相同，常用一些砷方法通常测定的是总砷，而不是不同价态的砷。本文利用Ａｓ（Ⅲ）－ＫＩ－孔雀绿形成三元缔合物显色体系，引入前向人工神经网络算法，对孔雀绿光度法予以改进，建立了同时测定Ａｓ（Ⅲ）和Ａｓ（Ⅴ）的方法。     

碳纳米管负载铂催化剂的制备及其对甲醇的电催化氧化研究

0引言Pt金属是直接甲醇燃料电池(DMFC)常用的催化剂犤1～3犦。为了尽可能减少Pt金属用量,提高Pt的分散度,人们总是选择具有高表面积的基质,如石墨、碳黑、活性碳、分子筛、质子交换膜等,作为Pt金属的载体犤3～5犦。最初,人们以为载体的作用仅仅是提供表面积和多孔气体扩散电极的骨架,使Pt微粒可以有更大的比表面积与反应物接触,但是现在普遍认为犤1犦,当Pt金属负载在活性炭上时,它们中的催化性能有一部分应归结于金属和载体之间的相互作用,因此,载体的形貌及物理化学性质直接影响着催化剂对甲醇的电催化氧化活性。碳纳米管(CNTs)由于…     

聚乙撑亚胺衍生物作为模拟酶的研究进展

模拟酶研究是当前生物有机化学和物理有机化学最前沿的课题之一。聚合物作为模拟酶的研究国外进行了近３０年，国内刚刚起步，本文对聚乙撑亚胺衍生物作为模拟酶的研究作一简要述评。     

聚(4-乙烯基吡啶)的合成及其在染料敏化太阳电池中的应用

采用自由基聚合法合成了聚(4-乙烯基吡啶)(P4VP),并用于制备染料敏化太阳电池的凝胶电介质.研究了P4VP含量对电解质和太阳电池性能的影响.结果表明,以P4VP为骨架通过化学交联固化液态电解质制备的有机胶体电解质体系有机相可溶剂化Li ,当其含量为7.5wt%时体系离子电导率可达5.77mS/cm与液态电解质相当.利用这种准固态电解质制备的敏化太阳电池在100mW/cm2,25℃下获得光电转换效率2.3%.     

耐辐射菌Micrococcus luteus SC1204总蛋白双向电泳体系的建立

以耐辐射藤黄微球菌Micrococcus luteus SC1204为研究对象,建立总蛋白双向电泳体系.结果表明,采用液氮研磨-酚/超高速离心法提取总蛋白,裂解液Ⅱ(8 mol/L尿素、2mol/L硫脲、60mmol/L DTT、4%CHAPS、40mmol/L Tris、1%pH 3~10NL IPG buffer、0.002%BPB)溶解蛋白,使用24cm、pH 4~7的IPG胶条,上样量250μg及等电聚焦7h(56000Vh),可获得满意分辨率的双向电泳图谱,适用于后续的质谱及差异蛋白质组分析.     

广西田东棋盘滩地质奇观的形成机理

广西田东那拔镇那拔河的河床上有1处发育大小在0.25~3.00 m2之间、面积为15 600 m2的水平棋盘状基岩石块的地质奇观． 在实地调查其发育区内的地层、岩性、地质构造及地形地貌等自然条件基础上,通过统计分析构造节理的发育规律,对比分析棋盘滩附近具有相同地质基础的那拔河不同河段,得到以下结论:砂岩在侧力作用下发育X张性节理的特性是棋盘滩形成的物质基础与前提;河流特殊的水文条件是棋盘滩形成的主要动力;水平构造和喇叭状河床地貌是棋盘滩形成、保存下来的重要控制因子．     

浅析光伏发电最大功率跟踪算法改进

本文通过对光伏发电模块原理进行分析,依据数学公式搭建系统仿真模型。在此基础上,进行已有＂扰动观察＂最大功率跟踪方法仿真,指出既有方案的不足,并提出改进,为光伏系统仿真工作提供参考。     

列文森话语分析理论的优缺点

会话被认为是人类最常用的交流方式之一，同时也是日常生活的常见现象。有时，言者复杂或模糊的话语会导致听者必须猜测其意。列文森的话语分析的理论给我们提供了一个有效且详细的方法进行话语分析。然而，这一理论也存在有些不足之处。文章阐述了列文森的这一理论．并分析了其优缺点。     

两种方法复制水肿模型的实验比较

目的:比较蟾蜍后肢灌流法与蟾蜍体循环灌流法复制水肿模型的优劣。方法:分别制备蟾蜍后肢及蟾蜍体循环灌流标本,依次按顺序灌流:(1)3.65%葡萄糖溶液20-25cm水柱高度(等渗常压晶体)灌流,(2)25%葡萄糖溶液20-25cm水柱高度(高渗常压晶体)灌流,(3)3.65%葡萄糖溶液80-100cm水柱高度(等渗高压晶体)灌流,(4)6%中分子右旋糖酐溶液20-25cm水柱高度(等渗常压胶体)灌流。结果:蟾蜍后肢灌流法与体循环灌流法在等渗常压晶体灌流、高渗常压晶体灌流及等渗常压胶体灌流时增加(或减轻)数量无显著性差异(P>0.05),而在等渗高压晶体灌流时,蟾蜍体循环灌流法比蟾蜍后肢灌流法增加数量有显著性差异(P<0.05)。结论:复制水肿模型蟾蜍体循环灌流法优于蟾蜍后肢灌流法。     

应用实时仿真软件开发电力电子系统的几个实验项目

传统的电气教学实验由于安全考虑、设备的限制及其固有的设计模式,只能完成教学中几个固定的实验操作,很难扩展到课堂上涉及的所有交直流调速系统和电力电子系统。而实时仿真平台使用实际硬件控制器,能够更好地培养学生的动手能力,更对培养学生的设计能力和创新意识、操作能力和分析调试能力有利。以Boost电路实验、光伏系统MPPT实验、永磁同步电机矢量控制实验为例结合教学的实验内容、目标介绍了实时仿真实验过程。电力电子技术课程设计借助实时仿真平台有很大的教学灵活性,更有利于学生得到接近实际情况的学习体验。适应卓越工程师和创新型人才的培养需要,提供产、学、研一体化的校企合作平台。